Cómo aprender la lectura rápida: métodos y técnicas

La lectura rápida es una habilidad de lectura rápida de texto. Con esta técnica, cualquier persona, ya sea un adulto o un niño, puede expandir repetidamente su campo de visión, aprender a filtrar lo innecesario y resaltar la información más importante. Es de destacar que puede aprender a leer con rapidez incluso en casa, si participa regularmente. Le ofrecemos un conjunto de ejercicios y técnicas efectivas que le permitirán aprender rápidamente esta técnica y evitar errores comunes.

Uno de los problemas más comunes es que el niño lee para sí mismo: es decir, no solo mueve los labios y la lengua, sino que también reproduce las palabras en su cabeza, mientras que sus ojos pueden permanecer en un punto. Este fenómeno reduce significativamente la velocidad de percepción de la información y la lectura.

Este problema se enfrenta principalmente a los niños. El hecho es que el ojo de los niños, en comparación con el adulto, tiene un campo de visión relativamente pequeño, es decir, el niño solo puede ver la imagen frente a él.

El problema para los niños y adolescentes al momento de la lectura es a menudo el efecto de la regresión.. En este caso, los ojos vuelven constantemente al material que ya se ha leído anteriormente; esto se considera inaceptable. Digamos más: tal defecto se erradica con gran dificultad.Es muy importante no confundir la regresión con la recepción, esta última representa la misma regresión, pero surge con el objetivo de repensar el texto leído o su mejor asimilación. Puede justificarse si el niño tiene preguntas sobre el material.

Un factor importante es que el vocabulario y la base de conocimiento general de los niños es pequeño. Resulta que el niño está tratando de comprender mentalmente la esencia de una palabra, cuyo significado no conoce, por lo que disminuye la velocidad de lectura. En esta situación, es muy importante acortar el camino entre el texto en sí y su análisis, para esto es muy importante entrenar la percepción de la información no a través de la audición, sino visualmente. Bueno y finalmente Muchos niños sufren de trastorno por déficit de atención e hiperactividad.

Desafortunadamente, es imposible evitar que los órganos de la visión vuelvan a un texto leído previamente; esta habilidad requiere un entrenamiento constante. Por lo general, se usa un puntero para esto, luego los ojos lo seguirán automáticamente, sin distraerse con otros bloques de texto. Sin embargo, la primera vez que el estudiante tendrá que obligarse a no mirar hacia arriba, será difícil para él.

Para las primeras lecciones, es mejor elegir un marcador: se coloca en el fragmento de lectura y continúa mirando hacia abajo en la página. El principio aquí es simple: el texto superior estará oculto, por lo que volver a él con los ojos es simplemente imposible. Así es como se desarrolla la habilidad automática de las leyes de movimiento solo hacia adelante.

Las habilidades útiles para desarrollar una lectura rápida incluyen suprimir la articulación. En este caso, la pronunciación de palabras y expresiones se minimiza e incluso se elimina por completo, ya que esto es lo que lleva la mayor parte del tiempo durante la lectura. El hecho es que hablar hace que el cerebro procese los datos leídos, así como la información del habla recibida. Por lo tanto, la carga funcional en el cerebro aumenta, respectivamente, esto reduce la velocidad de lectura.

Como muestra la práctica, para aprender a suprimir la articulación, necesita al menos 20 horas de práctica con un ejercicio especial: batir un ritmo dado con una mano o un lápiz.

Para ampliar el campo de percepción de la información, debe tomar un papel con texto y dibujar un punto verde en el centro. El estudiante debe mirarla cuidadosamente durante 10 minutos y luego tratar de imaginarla antes de acostarse. Una actividad de atención similar debe llevarse a cabo durante dos semanas. Después de eso, puede continuar con el siguiente paso: comience a considerar el texto, que se encuentra vertical y horizontalmente desde el punto.

Un ejercicio muy efectivo que puede desarrollar la capacidad de concentrarse y mejorar el pensamiento es el entrenamiento en el llamado lenguaje galimatías (versos marcianos). En otras palabras, esta es una lectura de derecha a izquierda. Para comenzar, puede entrenar tales habilidades con la ayuda de palíndromos, es decir, palabras y frases que se leen de derecha a izquierda y de izquierda a derecha. Por ejemplo, "Una rosa cayó sobre la pata de Azora", "Kotu tiene cuarenta días", etc. Después de eso, puede comenzar los ejercicios con el texto más común.

Aumente significativamente la velocidad de lectura con un simple ejercicio: leer un libro al revés. Inicialmente, debe leer un pequeño fragmento del texto al revés, luego devolver el libro a su estado original y volver a leerlo. ¡Seguramente sentirás de inmediato cuánto más rápido y fácil puedes hacerlo!

Todo un ejercicio original, supone que mientras lee a un estudiante cubrirá solo el comienzo de la línea y su final, y no todas las palabras, como se hace con la lectura tradicional. A menudo, esto es suficiente para comprender el significado de la información presentada. Además, aumenta significativamente la velocidad de lectura.

El uso de métodos de lectura diagonal le permite percibir los datos leídos utilizando varios caracteres e imágenes. Por supuesto, es poco probable que pueda familiarizarse con el libro de su autor favorito en esta técnica. Pero para estudiantes y alumnos, el método puede ser muy relevante. En este caso, la lectura comienza desde la esquina superior izquierda y avanza hacia la esquina inferior derecha, mientras la mirada se detiene en las frases clave. De esta manera Se tarda menos de 30 segundos en aprender cada página.

La técnica se basa en la capacidad de resaltar frases y palabras clave en el texto. Gracias al ejercicio, el niño aprende a formular el significado principal de los datos leídos. La memoria puede guardar una mayor cantidad de información necesaria en la cabeza, evitando memorizar hechos y descripciones que no son de importancia fundamental.

Esta técnica no es adecuada para principiantes, puede ser utilizada por aquellos estudiantes que ya han dominado los conceptos básicos de la lectura rápida. La esencia de la técnica es estudiar el texto a cierta velocidad. Esta habilidad le permitirá al niño en un tiempo bastante corto ver una gran cantidad de datos y resaltar su parte básica. Dicha lectura es bastante superficial, no es adecuada para la asimilación de información, pero es óptima cuando se busca información.

La lectura vertical le permite aumentar el radio de visión periférica. Durante el ejercicio la mirada del alumno no se mueve a lo largo de un camino horizontal tradicional, sino verticalmente exactamente en el centro de la página. Dicha lectura se puede dominar usando tablas de Schulte. Parecen tarjetas con columnas dentro de las cuales se escriben los números. En este caso, los números pueden estar en orden aleatorio. - Esta es una de las condiciones más importantes, en ella consiste el desarrollo de habilidades para encontrar el número requerido.

Si no hay una mesa a mano, puede tomar cualquier texto, dibujar mentalmente una línea vertical recta en el centro y leer la información presentada, enfocando sus ojos en esta línea. Es mejor comenzar a entrenar con textos estrechos, como columnas de periódicos. A medida que avanza en la capacitación, se puede aumentar el formato del texto.

Debe tenerse en cuenta que puede aprender lectura rápida a cualquier edad, y si decide adquirir esta habilidad como adulto, entonces su deseo es muy loable. Esta capacidad le permitirá ahorrar una gran cantidad de tiempo que puede liberar para otras cosas, no menos importantes.. Sin embargo, los estudiantes adultos enfrentarán muchas dificultades, ya que tienen que superar los hábitos ya formados. Sin embargo, esto complica enormemente el proceso de obtención de habilidades, no se desespere: si la motivación es lo suficientemente fuerte, puede dominar las habilidades de lectura rápida a cualquier edad, incluso a una edad muy madura.

Los padres a menudo encuentran un problema cuando un niño no lee bien en la escuela, esto afecta significativamente la velocidad de la tarea, que no puede sino afectar el rendimiento general. La situación se agrava cuando, además, el niño está inquieto y no puede sentarse tranquilamente en el libro. En este caso, la salvación puede ser el desarrollo de técnicas de lectura rápida.

Sin embargo hoy No hay consenso sobre cuántos años se puede comenzar a dominar esta técnica. Algunos expertos abogan por un comienzo temprano de las clases, motivando su posición por el hecho de que en la escuela secundaria y la escuela secundaria será mucho más difícil romper las habilidades de lectura formadas. Sin embargo, llamamos su atención sobre el hecho de que para el desarrollo mental completo es importante no solo que el bebé pueda leer el texto, sino que también lo entienda. No se olvide de la entonación, que es de fundamental importancia para evaluar la capacidad de leer en la escuela primaria.

Aprender a leer rápido solo puede comenzar si el niño conoce el alfabeto y ya aprendió a leer en palabras, no en sílabas. Es por eso que, desde un punto de vista lógico, el período de 7 a 10 años será óptimo para el desarrollo de habilidades de lectura rápida. En este momento, la mayoría de los niños pueden leer bien las palabras y, además, capturan la esencia del texto.

El tercer grupo de psicólogos aconseja la velocidad de lectura solo después de que el niño tenga entre 10 y 12 años. Se cree que a partir de esta edad, los niños comienzan a recordar y comprender la información con la velocidad del habla. Además, a esta edad es mucho mejor desarrollar memoria, porque el alumno no solo puede leer el texto rápidamente, sino también volver a contarlo. En cualquier caso la elección es solo para los padres, todos deben proceder de las peculiaridades del desarrollo de su hijo y resolver el problema con el inicio de la lectura de velocidad de aprendizaje individualmente.

Se descubrió experimentalmente que la lectura rápida contribuye significativamente a la activación de los procesos de pensamiento. Si está decidido a aprender las habilidades de lectura rápida y al mismo tiempo aumentar el volumen y la calidad de la memorización, primero debe evaluar la complejidad de la tarea y calcular la cantidad de información.. Concéntrese en la velocidad de lectura que necesita. Estime de antemano la cantidad aproximada de tiempo que lleva asimilar el material propuesto con la mayor firmeza posible. En este momento, se debe asignar una cierta brecha para la memorización, así como otra, para la repetición de lo aprendido.

Una de las técnicas más efectivas es la agrupación figurativa.. Su esencia radica en el hecho de que en el texto propuesto es necesario resaltar 7 bloques semánticos principales. Para cada bloque, debe crear su propia imagen mental, es decir, una u otra imagen clave. Tenga en cuenta que en cada imagen no debe haber más de 7 partes básicas. Las imágenes seleccionadas deben ser tan brillantes y fáciles de recordar como sea posible, cada imagen se fija en la memoria a corto plazo durante aproximadamente 10-15 segundos; esto es suficiente para que la información sobre ellas se archive en la memoria a largo plazo.

Aprender a leer la velocidad no es un proceso rápido. Requiere entrenamiento regular, entrenamiento constante y repetición.. Si hablamos de un adulto, por regla general, su automotivación es suficiente para realizar a tiempo todas las tareas necesarias. Los niños no tienen tal interés, por lo que muchos padres comienzan a presionarlos. Esto no es necesario, cualquier entrenamiento debe realizarse solo de manera lúdica. Si se ignora este requisito, en el mejor de los casos es posible simplemente no lograr el resultado deseado y, en el peor de los casos, desalentar por completo al niño de aprender a leer.

No vale la pena sentarse durante horas, el entrenamiento será mucho más efectivo, lo que tomará 5 minutos, pero se repetirá 4-5 veces al día.. Tenga en cuenta que en 20 minutos el cerebro del niño puede cansarse mucho, respectivamente, el material no se absorberá en la cantidad correcta.