Memoria involuntaria: características y desarrollo.

La memoria humana es tan multifacética que es difícil hablar de ello en pocas palabras. La inteligencia en humanos difiere de otros habitantes de la Tierra en que está dotada de propiedades muy poderosas. En primer lugar, se les proporciona memoria. Sin ella, no podemos aprender y pensar lógicamente. Hay una memoria arbitraria e involuntaria. Esto último debe contarse por separado.

Cuando no hay ajuste a un programa específico, dicho proceso se llama memoria involuntaria. Solo la memorización en el cerebro humano ocurre de manera involuntaria, es decir, el individuo no hace esfuerzos para memorizar.

La memoria arbitraria e involuntaria se revela por la naturaleza de la participación de la voluntad del individuo en el proceso de memorización. Son diferentes La memoria involuntaria es un proceso que ocurre "por sí solo", es decir, el individuo no establece una meta para recordar información y no toma parte activa en esta etapa. A veces, para activar la memoria involuntaria, debes activar las emociones. Si estamos hablando de memoria arbitraria, entonces la base para la separación es un proceso consciente, que implica la aplicación de esfuerzos para memorizar. En psicología, generalmente se acepta que la memoria de una persona avanza gracias a la mejora de las herramientas de memorización. La inteligencia entrenada es el dominio de las formas de recordar.

Como resultado de numerosos estudios, toda una serie estructurada de desarrollo de memoria. Por ejemplo, se determinaron áreas como la edad de la persona, su dependencia de la actividad, su grado de dominio de los métodos de memorización, la calidad del material a memorizar, la motivación, etc. Y si se desarrolla la memoria, la memorización involuntaria no puede considerarse más débil, en contraste con arbitraria. El primero en la mayoría de los casos incluso supera al segundo.

La memoria involuntaria es el resultado de una acción y una condición simultánea para tomar una acción práctica. Ni siquiera sospechamos qué proceso está ocurriendo en nuestras mentes cuando hablamos de un evento como este: "fue recordado por sí mismo". Sin embargo, este proceso tiene una estricta regularidad.

Los estudios han demostrado que La productividad de la memorización involuntaria depende del contenido del objetivo principal de la actividad. El material de asimilación puede ocupar diferentes lugares en la actividad, por lo que también tiene diferentes significados. Como resultado, está dotado de una orientación diferente. Requiere actividad cuando necesitas lograr un resultado. Entonces, si hay un trabajo mental activo, entonces el material se recuerda bien.

Sin embargo, el material también puede eliminarse de la memoria. Tal proceso es provocado por la imposibilidad de actualizar la información. También está asociado con la motivación, lo que ayuda a eliminarlo. Por lo general, la información inapropiada se elimina de la memoria. Por ejemplo, si resultó herido, entonces su psique activará la protección para no sufrir más daños por el daño causado. Esto desplazará los recuerdos negativos.

Pero esto no significa que se perderá por completo. Es solo que con tal pérdida, los procesos inconscientes actúan. Para que el conocimiento reaparezca en la memoria, un individuo necesita comprender motivos incomprensibles. Estimulan la eliminación de momentos desagradables.

Freud argumentó que los viajeros que habían viajado en el mismo crucero contarían sobre el viaje realizado de maneras completamente diferentes. Y todo esto sucederá porque Las sensaciones y percepciones de cada persona son propias, y los motivos para recordar también son individuales.

Y todo esto se debe al hecho de que el contenido de nuestra memoria interactúa fuertemente con la percepción. Por ejemplo, los eventos que han ocurrido pueden ser desagradables, se pueden combinar momentos terribles con ellos. Y, sin embargo, no se puede olvidar el lado negativo, sino el que está asociado con el negativo.

El famoso psicólogo Z. Freud encontró un ejemplo concreto de esto. Él cuenta en sus escritos cómo prometió comprar una caja como regalo para su amigo cercano. La tienda en la que se vendía la cosita estaba al lado de la casa donde vivía su enemigo. Entonces, Freud olvidó el lugar donde se encuentra la tienda. Y este es el ejemplo más colorido de cómo las influencias asociativas olvidan los problemas.

Una persona que tiene la intención de realizar una acción y se da cuenta de que está obligada a darse cuenta de la acción prevista se esforzará por lograrlo, a pesar del paso del tiempo. Sin embargo, este mismo individuo puede cambiar de opinión acerca de hacer algo. Esto sucederá como resultado de la conciencia de acciones futuras, y luego surgirá la pregunta: "¿Es necesario hacer esto?" Después de lo cual el deseo comenzará a desvanecerse de la memoria. Y esto sucederá cuando los sentimientos de deber y la negación interna de la próxima actividad colisionen.

Si hablamos de memoria en general, entonces podemos decir que este es un proceso cognitivo, que incluye recordar, olvidar e incluso sueños. A veces observamos los hechos de la memorización involuntaria cuando el movimiento asociado con algo se rompe abruptamente. Por ejemplo, la luz se apaga repentinamente o todos los datos en la computadora están cerrados. Sin embargo, involuntariamente recordamos información que fue leída o escrita justo antes del cierre.Cuando el gadget se vuelve a encender, podemos determinar en qué lugar exacto se interrumpió el proceso.

Las necesidades de cualquier individuo posteriormente causan ciertas acciones. Si los deseos persisten, la actividad se completará. Cuando esto sucede, el individuo ya no lucha por ninguna acción. La situación se está descargando. Por ejemplo, una persona quería beber un vaso de agua. Este deseo lo alienta a ir a la cocina y cumplir su plan. De repente, suena una campana y una persona se ve obligada a interrumpir sus acciones por un corto tiempo. Después de hablar por teléfono, irá a la cocina, verterá agua en un vaso y beberá.

En este proceso, la memoria involuntaria estará directamente involucrada. A pesar de una llamada repentina, se mantuvo la tendencia a tomar medidas. Entonces, y la acción, hasta que se complete, permanecerá en la memoria del individuo. Entonces, podemos decir que el estrés basado en la necesidad afecta la memoria de una persona. El contenido de la memoria involuntaria y sus funciones están asociadas con la actividad y la reflejan en su totalidad. Por lo tanto, las acciones erróneas se excluyen aquí. Gracias a las funciones anteriores de memorización involuntaria, una persona no solo puede iniciar un negocio, sino también terminarlo. Entonces, la memorización involuntaria ocurre sin ningún esfuerzo, "en la máquina".

La memoria involuntaria debe ser desarrollada por todos sin excepción. Esto será de gran ayuda en la vida, así que siga estas recomendaciones. Sirven como un ejemplo del desarrollo de la memoria y también ayudan a expandir la inteligencia.

• Necesitas memorizar. Esta es la técnica más importante.
• Una derivada de la memorización es volver a contar.
• Transferencia de experiencia o extrapolación. Aquí, los hallazgos se extienden de una parte a otra, así como los patrones en el tema que se estudia. Cuando una persona aprende a transferir experiencia, aprende a construir cadenas analíticas.
• Las asociaciones evocan sentimientos, y el material se recuerda mejor.

Todavía necesita aplicar los siguientes factores, que también mejorarán la memoria.

• Desarrollar autoconfianza. Cuando experimentas este sentimiento, tienes un estado psicológico armonioso y un bienestar fisiológico. Las células cerebrales comienzan a funcionar con venganza.
• La búsqueda de emociones positivas. activa las células cerebrales pasivas.
• Interés que todo lo consume brinda una oportunidad para la memorización rápida.
• Eliminación de ruido Promueve la concentración.
• Aprende a transformar el material. Cuando el material para la memorización parece monótono, el cerebro comienza a poner obstáculos a su percepción. Y si lo haces no aburrido, sino interesante, entonces las cosas serán diferentes. Para hacer las cosas, escribe una historia corta. Tan fácil de digerir cualquier información.
• Establezca una meta: asegúrese de obtener información. Si repite lo mismo muchas veces, aún no puede recordar nada a menos que establezca un objetivo.

Por lo tanto, usamos este factor y seleccionamos fuentes de conocimiento que pueden sorprendernos. Así en la cabeza se depositará la mayor parte de la información. Por ejemplo, si desea aprender datos históricos, busque los momentos más interesantes que describirán los eventos que ocurrieron en todos los "colores" en el pasado.

También para el desarrollo de la memoria, puede usar Mesas Schulte. Una mesa clásica parece un cuadrado que consta de 5 filas y 5 columnas. En las celdas, los números del 1 al 25 están dispuestos en orden aleatorio: primero debe dominar las matrices de 5x5 y luego pasar a tareas más complejas.Para esto hay una gran mesa de 9x9.