Pensamiento creativo: características y desarrollo.

Examinando las pinturas de artistas famosos, leyendo obras literarias, admirando los desarrollos innovadores en cualquier campo, a veces pensamos: ¿cómo se le ocurre a la gente tales ideas? ¿De dónde sacan la inspiración? ¿Por qué solo unos pocos pueden pensar fuera de la caja y hacer una revolución en un área en particular? La respuesta es simple: el pensamiento creativo funciona muy bien para ellos. ¿Qué es y si se puede desarrollar de forma independiente? Siga leyendo.

De hecho, cada persona potencialmente tiene un pensamiento creativo. A veces se equipara directamente con la creatividad, pero en realidad este concepto cubre un campo de pensamiento más amplio, a saber, la capacidad de encontrar formas alternativas de resolver cualquier tarea. En psicología, tal pensamiento se llama divergente (de lat. divergere - diverge) lo que implica la eliminación de cualquier restricción y ceguera, el rechazo de patrones y cualquier movimiento familiar, ir más allá del alcance de la rutina.

Considere las características principales de tal pensamiento:

• cualquier idea que surgió con un individuo con un pensamiento creativo desarrollado no es trivial y original; en cualquier caso, se esfuerza por lograrlo;
• una persona creativa puede considerar un objeto desde un ángulo diferente, usarlo de una manera nueva, encontrar otras funciones y aplicarlas en la práctica;
• La naturaleza creativa del pensamiento significa que el individuo tiene la capacidad de producir ideas incluso cuando nada en el medio ambiente tiene esto y no es una guía.

Factores que afectan la actividad creativa:

• visualización
• metáfora
• analogía
• humor
• emocionalidad

De personas cuya profesión está relacionada de alguna manera con la creatividad, a menudo se puede escuchar que las ideas más importantes e interesantes les llegan de repente, y no después de mucho pensar y razonar. De esta manera funciona el mecanismo superconsciente, que es responsable de la esfera de las emociones, los sentimientos, la intuición.

Etapas del proceso creativo:

• la aparición de una idea, una idea interesante;
• el uso de varias conclusiones, incluso las más increíbles, para explicar este fenómeno;
• Análisis y selección de las mejores soluciones.

Actualmente, hay muchas formas de activar el pensamiento creativo. Nos centraremos en algunos de ellos.

Elija 2 palabras, utilizando los medios disponibles: el libro que está leyendo, el SMS recibido, un anuncio en una publicación o cualquier otra cosa. Ahora conéctelos en un contexto, encuentre algo en común entre ellos, componga una historia corta con su uso. Tomemos, por ejemplo, estas palabras: "mouse" y "wire". ¿Qué es común entre ellos?

Bueno, en primer lugar, podemos hablar de un mouse de computadora. En segundo lugar, el ratón puede roer el cableado de la casa y organizar un circuito. O corre por los cables de un techo a otro y cambia tu lugar de residencia.

Este es un examen del objeto desde todo tipo de ángulos y encuentra una forma inusual de usarlo.. Ejemplo: todos saben qué es un paraguas y para qué sirve, para protegerlo de que se moje bajo la lluvia. Pero si lleva un paraguas grande y una funda, puede diseñar una carpa infantil para juegos en casa. De un paraguas negro roto, obtienes alas de murciélago para un disfraz de carnaval.

Una técnica bastante interesante, que requiere la presencia de al menos seis personas. Durante la discusión sobre la solución de la tarea, cada una de estas personas selecciona un determinado color del "sombrero" y actúa de acuerdo con él:

• sombrero blanco es responsable de la lógica - "probándose" se "colocará todo en los estantes";
• amarillo - optimista, el que lo entienda verá el problema solo desde un punto de vista positivo y resaltará las ventajas;
• negro - crítico, la persona en este "sombrero" extenderá las oraciones "a los pedazos", buscando desventajas y debilidades;
• verde - creativo, el individuo que lo "probó" será un generador de ideas;
• rojo emocional, la tarea de su dueño será describir las emociones que surgieron en él en el proceso de completar la tarea;
• azul - filosófico, como regla, va al especialista más experimentado, resumiendo las sugerencias y pensamientos de todos los demás.

Para empezar, recordemos qué es una "lluvia de ideas". Llamado El proceso de expresar cualquier idea al resolver una tarea, incluso las más increíbles. Al final de la discusión, quedan los más apropiados.

“Irrumpir al revés” es una discusión de ideas abiertamente erróneas, es decir, esencialmente, reflexiones sobre cómo empeorar la situación. Por todo lo absurdo que parece Tal técnica es bastante efectiva, y algunas veces en el proceso de "asalto por el contrario" surgen ideas muy interesantes.

Puede hacerlo solo, por ejemplo, mientras viaja en autobús o camina por la ciudad: lea palabras en carteles publicitarios, signos no desde el principio, sino desde el final. Puedes jugar con un amigo: uno llama la palabra "invertida", el otro intenta traducirla lo más rápido posible.

En medio de una hoja de papel, escribe una pregunta que debe resolverse. De él, las flechas, "ramas" divergen asociaciones asociadas con su resolución.Cada una de estas "ramas" también se subdivide en varias asociaciones posibles. De esta manera, durante un período bastante corto, puede encontrar una excelente solución al problema.

La capacidad de un individuo para transmitir sus sentimientos y emociones a través del arte, para darles forma. A veces, tal creatividad revela un verdadero talento en una persona.

Su esencia es la búsqueda de una solución contra el problema, que es necesaria para entender que definitivamente no funcionará, que no traerá beneficios. Los argumentos sobre el tema “cómo no hacerlo” a menudo conducen al hecho de que una persona ve algo que simplemente no fue suficiente para implementar su idea.

Ahora hablemos un poco sobre qué tecnologías existen para el desarrollo del pensamiento creativo.

Puedes hacerlo de dos maneras:

• recoger tantos sustantivos como sea posible que reflejen la esencia del concepto, por ejemplo, una flor: una planta, vegetación, brote, hierba, etc.
• conforman cadenas asociativas: Se propone complementar el conjunto de 3-5 palabras con su propia asociación, por ejemplo, un techo, una puerta, un porche (ventana), elementos de una casa.

Encontrar la mayor cantidad de características similares para conceptos completamente diferentes:

• coche de pelota;
• perro de árbol
• tren marítimo
• agua de arena

Gran ejercicio para desarrollar la imaginación. Hay muchas variaciones de esto.

Piensa en lo que podría pasar si ...

• los dinosaurios aparecerán repentinamente en las calles de la ciudad;
• la gente aprenderá a volar;
• Las mascotas hablarán humanamente.

Imagine que sus últimos "quinientos" permanecen en su billetera, y otra semana antes de su salario. Escriba una lista (o imagínela mentalmente) de 10 productos que puede comprar con este dinero y vivir 7 días sin morir de hambre.

Tome cualquier letra del alfabeto y por un período de tiempo establecido (generalmente se le dan 3 minutos, máximo 5) escriba tantas palabras como sea posible comenzando con él.

Desde cualquier lugar mantenga su mirada en el elemento seleccionado. Escriba (o póngalo en su mente) 5 adjetivos que le correspondan tanto como sea posible, por ejemplo, un jarrón: porcelana, blanco, brillante, hinchado, nácar. Ahora escriba 5 adjetivos que no son absolutamente adecuados para la cosa elegida: Florero: esponjoso, suave, papel, goma, ladrillo.

Los fundamentos de la formación del pensamiento creativo en los niños se establecen mejor en la edad preescolar resolviendo problemas relacionados con la búsqueda de objetos de acuerdo con sus características. Si el niño se las arregla, de ese modo forma su intelecto, expande el rango de habilidades mentales. Además, el bebé aprende más y más cosas nuevas y al llegar a la edad de 6 años puede componer una descripción de muchos objetos, inventar una historia, un acertijo, un cuento. Cuanto más lo haga, mejor funcionará su imaginación.

Asegúrese de que el pensamiento del niño sea:

• flexible debe poder considerar el problema desde diferentes ángulos;
• fugitivo capaz de generar ideas rápidamente;
• original - para que no se convierta en un problema para él tener una historia fascinante inusual.

Cómo los padres pueden ayudar a sus hijos con el pensamiento creativo.

• No regañe al niño por la ficción. Entiende que él no quiere engañarte, él mismo cree en sus fantasías, y esto es importante para él. Si describe qué hermosa hada vio en el césped, no lo interrumpa, sino que siga el juego: pida detalles de esta reunión mágica.
• Crea con tu hijo. Crea trajes para muñecas, construye un garaje para autos, compón y juega un cuento de hadas usando juguetes.
• Asegúrese de que el bebé siempre tenga pinturas, lápices, crayones, rotuladores, álbumes; compre plastilina, arena cinética, no escatime en los diseñadores: todo esto contribuye al desarrollo de habilidades creativas.

Puedes realizar varios ejercicios.

• Dibuje algunas formas geométricas arbitrarias y pídale al niño que complete el dibujo.
• Invite a su hijo a describir el juguete seleccionado con los cinco adjetivos más adecuados y luego elija los cinco más inapropiados.
• Muestre al niño una nube en el cielo, pregúntele a qué oa quién le recuerda.
• Juega el sitio de construcción. Escriba en papel las palabras: gato, tomate, ladrillo, cómoda, agua. Ahora el bebé debería usarlos en la construcción de la casa. Por ejemplo, los ladrillos son útiles para paredes de mampostería, un tomate es rojo, puede pintar la fachada con pintura de este color. Pondrá una cómoda en la sala de estar, guiará a un gato y recogerá agua en la bañera para bañarlo. Las palabras se pueden usar de manera muy diferente.

Las clases con un niño en edad preescolar deben llevarse a cabo regularmente y es mejor hacerlo de una manera lúdica para que no se aburra.. Los docentes también participan en el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes más jóvenes, realizando diversas actividades extracurriculares, así como en las lecciones de dibujo, música, trabajo, literatura y el idioma ruso. Es importante recordar que la respuesta correcta "por patrón" no siempre es buena, ya que está asociada con la memorización y no con la creatividad. Por lo tanto, los maestros deberían darles a los estudiantes la oportunidad de expresar su punto de vista y corregirlos solo en el caso de errores graves, pero en absoluto ridiculizados "por estupidez" frente a toda la clase.

El desarrollo del pensamiento creativo en niños y adolescentes se facilita yendo a círculos y secciones adicionales: al club de robótica, escuelas de arte y música, y baile.

¿Qué tan importante es el pensamiento creativo en los adultos? Se puede decir que es muy importante, especialmente para aquellos que quieren convertirse en:

• diseñador
• un psicólogo
• Gerente de publicidad
• un escritor
• un artista
• un arquitecto
• escultor, etc.

Un adulto a menudo puede ser obstaculizado creativamente por la ceguera de sus puntos de vista. Es bastante difícil para él ver algo inusual en lo común, alejarse de los métodos habituales para resolver cualquier problema. Sin embargo, esto es completamente posible, y Existen ciertas recomendaciones para el desarrollo de habilidades creativas en adultos.

Realiza los siguientes ejercicios.

• Imagine el artículo más común en su hogar, por ejemplo, un taburete. Piensa en cómo puedes usarlo además de sentarte en él.
• Componga una historia a partir de un número limitado de palabras.. No tiene que ser realista: cuanto más fantasía le pongas, mejor.
• Ven con frases de oxímoron es decir, combine palabras incompatibles y en conflicto: un cadáver viviente, nieve caliente, un callejón sin salida sin fin.
• Leer palabras al revés en vallas publicitarias, carteles, carteles, tarjetas de visita.
• Intenta comenzar a leer el libro no desde el principio, sino desde el medio o incluso el final. Entonces, primero aprende el desenlace, y solo entonces, el prólogo.
• Aprende idiomas extranjeros. Esto es útil no solo para viajar por el mundo, sino también en el desarrollo del pensamiento creativo. A veces puede traducir mentalmente las frases vistas del idioma nativo a un idioma extranjero en el camino al trabajo o en una caminata.
• Usa sinónimos con más frecuencia en tu discurso - enriquecen el habla.
• Consigue un diario ideológico y manténgalo siempre con usted; luego, tan pronto como tenga una idea interesante en su cabeza, puede fijarla de inmediato en un papel, y luego pensarlo y posiblemente darle vida.
• La expansión de horizontes contribuye al reconocimiento constante de algo nuevo. Viajar, familiarizarse con las culturas de diferentes naciones, interesarse por la historia, la literatura, el cine.