Was soll ein Lehrer sein? Merkmale des Berufs, Verantwortlichkeiten und Kompetenzen

Die Pädagogik ist eines der ältesten und angesehensten Tätigkeitsfelder. Aber diejenigen, die sich damit verbinden wollen, müssen auf jeden Fall die Grundzüge des Berufs berücksichtigen. Es ist auch wichtig herauszufinden, welche Aufgaben der Lehrer hat und welche Kompetenzen er besitzen sollte.

Wie bei jeder Arbeit gibt es bei den Aktivitäten des Lehrers eine Reihe einzigartiger Besonderheiten. Das wichtigste Merkmal kann darin gesehen werden, dass es eng mit den Aktivitäten der Auszubildenden zusammenhängt und darüber hinaus fast vollständig von dieser Aktivität bestimmt wird. Darüber hinaus ist zu berücksichtigen, dass der Lehrer immer in Übereinstimmung mit den Zielen einer bestimmten Gesellschaft handelt, wobei die Weltanschauungen darin vorherrschen. Wenn wir den Beruf eines Lehrers definieren, können wir dies sagen - dies ist eine Person, die anderen Menschen Wissen und Fähigkeiten vermittelt und dabei hilft, ihr intellektuelles und moralisches Niveau zu verbessern.

Bei der Beschreibung der Aktivitäten eines bestimmten Lehrers wird daher genau darauf geachtet wie zweckmäßig, effektiv und in Übereinstimmung mit sozialen Standards die Aktivitäten der von ihm ausgebildeten Menschen. Im übertragenen Sinne kann ein guter Lehrer kaum professionelle Kriminelle und ähnliche asoziale Elemente wie „Produkte“ haben. Es ist jedoch sofort unmöglich, das Ergebnis der Lehrarbeit vollständig zu charakterisieren. Es wird erst nach 20-30 Jahren so tief wie möglich offenbart.

Darüber hinaus liegt die Besonderheit der Pädagogik auch darin, dass die darin beschäftigten Personen unfreiwillig ihre Merkmale bei ihren Schülern und Schülern zeigen. Selbst bei älteren Teenagern ist das Nachahmungselement großartig. Eine weitere Einschränkung: Der Lehrer ist mehr beschäftigt als viele andere Fachkräfte.

Es ist erwähnenswert, dass einige erfolgreiche Lehrer fast seit ihrer Kindheit von einer solchen Arbeit geträumt haben. Und diejenigen, die eine solche Entschlossenheit zeigten und ihre ursprüngliche Motivation bewahrten, sind fast die Besten im Beruf. Andere sind vom Beispiel der Lehrer inspiriert, denen sie in der Schule begegnet sind. Es gibt noch eine andere Möglichkeit: Jemand mag eine bestimmte Richtung in der Erkenntnis (Physik, Literatur usw.) und versucht, sein Wissen anderen Menschen zu vermitteln, um sie mit ihrem Hobby vertraut zu machen. Dies sind die Antworten, die am häufigsten von praktizierenden Pädagogen gegeben werden.

Andere Motive werden auch gefunden:

• Fortsetzung der Familienberufsdynastie;
• Verlangen nach Kommunikation;
• der Wunsch, die Welt ein wenig besser zu machen;
• Wunsch, mit Kindern in Kontakt zu sein;
• ein Gefühl der "ursprünglichen Berufung";
• zufällige Wahl (und nicht immer, übrigens, solche Leute arbeiten schlecht und ineffizient, viele werden "hineingezogen").

Die positiven und negativen Aspekte des Lehrerberufs sind eng miteinander verbunden, logische Erweiterungen voneinander. Zum Beispiel wird diese Arbeit von geselligen Menschen gemocht, die leicht Kontakt zu Kindern finden. Es reicht jedoch nicht aus, das Gespräch zu unterbrechen und das Kommunikationsniveau zu verringern (auch wenn Sie sich irgendwann entspannen müssen). Die stabile Autorität des Lehrers in der Gesellschaft bedeutet auch ein erhöhtes Maß an Erwartungen. Leider versuchen viele Eltern im Allgemeinen, ihre Verantwortung auf die Schule zu verlagern.

Und im Gegensatz zu vielen anderen Berufen, Es ist unmöglich, sich auf formelle Regeln zu beziehen, um sich vor solchen Ansprüchen zu schützen. Man kann einen solchen Moment immer noch nicht ignorieren, dass Lehrer heute viel intensiver arbeiten als zuvor. Mit wenigen Ausnahmen können sie jedoch nicht auf ein besonderes materielles Wohlbefinden zählen. In diesem Fall entspricht das Verhalten von Kindern nicht immer den Standards des Anstands. Mit vielen Exzessen muss man sich unfreiwillig abfinden.

Es sollte auch beachtet werden:

• Verringerung der Lehrbefugnis (und nicht nur in Russland);
• erhöhte "Papier" -Ladung;
• übermäßige Bürokratisierung im Bildungssystem.

Gleichzeitig nennen Fachleute selbst solche Vorteile ihrer Arbeit wie:

• langer Urlaub;
• guter Arbeitsplan;
• offizielle Beschäftigung;
• eine Gelegenheit, sich zu beweisen;
• Platzierung in einem speziellen Büro (dies gilt jedoch nicht für alle Lehrer).

Es ist absolut logisch, dass vom Lehrer erwartet wird, dass er in seinem Unterrichtsbereich kompetent ist. Aber keine Sphäre, auch nicht dieselbe Mathematik, steht still. Und deshalb gibt es für diejenigen, die nicht bereit sind, sich selbst zu entwickeln, im Beruf nichts zu tun. Ein sehr wichtiger Faktor ist die Kommunikationskompetenz. Es versteht sich, dass diejenigen, die diese Qualität besitzen, nicht nur "bereit sind, frei zu kommunizieren". Sie sind:

• kann die Entwicklung jeder Kommunikationssituation klar vorhersagen;
• Sie sind in der Lage, das Gespräch auf die für sie notwendige Weise voranzutreiben.
• die Motive und den Inhalt der Handlungen, die Worte des Gesprächspartners vollständig verstehen (auch wenn sie absolut nicht mit ihm übereinstimmen).

Wer „herauskommt und ein Stück Papier liest“, ist kein Lehrer. Nur wer das Recht hat, sich Lehrer zu nennen Wer weiß, wie man sich in verbreitetem Wissen einprägt? Ebenfalls wichtig:

• Selbstkontrolle auch in einer schwierigen Situation aufrechtzuerhalten;
• humanistische Haltung;
• Selbstdisziplin;
• die Fähigkeit, Disziplin unter den Studenten zu entwickeln;
• Respekt in der Kommunikation;
• die Fähigkeit, ihre Fehler zuzugeben und Verhalten zu korrigieren.

Die Arten von Schullehrern sind sehr unterschiedlich, und das sollten Sie nicht vergessen Viele arbeiten außerhalb der Sekundarschule. Ein Lehrer, der sich auf die Schule vorbereitet, wird heutzutage immer relevanter. Bereits in der ersten Klasse steigen die Anforderungen stetig und die bisherigen Fähigkeiten in Familie und Kindergarten reichen bei weitem nicht immer aus. Dabei Die Arbeit mit Vorschulkindern muss noch genauer und vorsichtiger sein als mit jüngeren Schulkindern. Im Kindergarten Lehrerin für Vorschulerziehung müssen auf professionellen Standards und FSES aufbauen.

Verwechseln Sie nicht Lehrer, die sich auf die Schule vorbereiten, und Lehrer im Bereich der frühen Entwicklung. Dies sind zwar enge, aber unterschiedliche Spezialisierungen. Frühe Entwicklung beinhaltet die Arbeit mit Kindern im Alter von 0 bis 3 Jahren. Es heißt:

• das Kind in die Merkmale der Welt einführen;
• ihm helfen, mit den Formen und Eigenschaften verschiedener Objekte umzugehen;
• die in der Familie unternommenen Anstrengungen berücksichtigen;
• Helfen Sie den Eltern, frühe Entwicklungsfehler zu korrigieren oder ganz zu vermeiden.

Auf diesen Aspekt lenken die Befehle zur Hervorhebung pädagogischer Kategorien die Aufmerksamkeit. Ebenfalls erforderlich:

• persönlich zur Verbesserung der Lehrberufe beitragen;
• die vorhandenen Bildungstechnologien genau kennen und sie aufgrund ihrer eigenen Erfahrung verbessern;
• anderen Lehrern bei der methodischen Arbeit helfen;
• Bieten Sie das maximale Bildungsergebnis in Ihrer Klasse (ausgezeichnet in einer Schule und sogar in einem Bezirk, einer Stadt oder einer Region).

Besonders hervorzuheben sind Grundschullehrer. Dies ist praktisch „universell“, da die Unterteilung in bestimmte Objekte fehlt oder eher schwach erscheint. Zum Lehrer muss sich nicht nur für Bildung und Erziehung im engeren Sinne, sondern auch für die Freizeit der Schülerinnen und Schüler verantworten. (Es wird davon ausgegangen, dass sie in einem höheren Alter ihre Freizeit selbst planen können). Eine wichtige Rolle spielt die Frage, ob es möglich sein wird, die Klasse zu versammeln und die Schüler zu motivieren, Wissen zu erlangen.

Es sind die Eindrücke, die in der Grundschule erhalten wurden, genau die darin erarbeiteten (oder nicht erarbeiteten) Motivationen, die den weiteren Studiengang maßgeblich bestimmen. Aber sowohl „Fachlehrer“ als auch Grundschullehrer könnten nicht normal arbeiten, wenn es keinen Bibliothekarlehrer gäbe.

Die pädagogische Komponente ist mit dem verbunden, was Sie brauchen:

• Kinder im Informationsraum orientieren;
• ihr Leseinteresse fördern und entwickeln;
• die Schulbibliothek in einen zusätzlichen Kanal der Sozialisierung und Assimilation sozial bedeutender Fähigkeiten und Werte zu verwandeln.

Der Beruf eines Arbeitslehrers wird leider von vielen Menschen unterschätzt. Aber eine herablassende Haltung ihr gegenüber ist völlig unangemessen. Zu diesen Arbeiten gehört heute der Besitz einer Vielzahl moderner Technologien und Informationsinstrumente. Ein guter Lehrer versucht, bei seinen Schülern eine geeignete technologische Initiative zu formulieren. Welches ist nicht weniger wichtig Ihre zukünftige Einstellung zur Sicherheit am Arbeitsplatz hängt von seinen Bemühungen ab.

Wir sollten uns auch mit einer solchen Spezialisierung als Lehrer für Sozialwissenschaften befassen. Im Gegensatz zur traditionellen Ansicht ist dies eine sehr komplexe Disziplin. Um es zu lehren, müssen Sie Geschichte und Psychologie, Politikwissenschaft und die Grundlagen des Rechts, der Kulturwissenschaften und der Philosophie kennen. Kenntnisse in Soziologie und Anthropologie, politischer Geographie und Wirtschaft werden ebenfalls von großem Nutzen sein. In all diesen Bereichen ist es sehr wichtig, den aktuellen Wissensstand aufrechtzuerhalten.

Noch bemerkenswerter ist die Arbeit eines Schauspiellehrers. Der Zweck seiner Arbeit ist Damit die Schüler effektiv (und effektiv, expressiv) Bühnenbilder erstellen und Rollen spielen können. Müssen in Bühnenrede und Bühnenbewegung gründlich verstehen. Ohne dieses Wissen werden die Lehrer selbst nicht verstehen, wo ihre Schüler Fehler machen und wie diese Probleme behoben werden können.

Dieses Dokument zeigt die grundlegende Zusammensetzung der Aufgaben und Funktionen des Lehrers in einer bestimmten Position. Der Unterricht wird von der Leitung jeder Bildungsorganisation individuell entwickelt und genehmigt. Ein typisches Anforderungsniveau setzt jedoch Kenntnisse voraus über:

• Verfassung der Russischen Föderation und andere grundlegende Gesetzgebungsakte;
• internationale Menschenrechts- und Kinderrechtsstandards;
• Bildungsgesetze;
• relevante GEF;
• aktuelle Anordnungen zugelassener staatlicher Stellen;
• grundlegende Lehrmethoden;
• wichtige pädagogische Methoden und Ansätze, Nuancen und Bedingungen für ihre Anwendung;
• eine erschwingliche Reihe von Schulungswerkzeugen und -werkzeugen;
• Arbeitsschutznormen, Sicherheitsmaßnahmen.

In den Stellenbeschreibungen wird immer angegeben, wem ein bestimmter Lehrer speziell unterstellt ist. Ihr direkter Vorgesetzter ist normalerweise der Direktor oder Leiter der Bildungseinheit. Private Bildungseinrichtungen können jedoch ihre eigenen Regeln festlegen. In den meisten Fällen wird in der Stellenbeschreibung festgelegt, was genau der Lehrer tut. Im Allgemeinen sieht der Satz seiner Aufgaben folgendermaßen aus:

• Aus- und Weiterbildung gemäß den Besonderheiten des Faches;
• Umsetzung des Bildungsprogramms;
• systematische Weiterbildung;
• flexibler Einsatz von Lehrmitteln und Methoden.

Eine solche spezifische Tätigkeit wie das Unterrichten stellt sehr hohe Anforderungen an die Persönlichkeit eines Fachmanns. Also Er sollte die Sprachkultur fließend beherrschen und sie in der Kommunikation mit den Schülern strikt beachten. Dies ist auch im Konfliktfall wichtig - und vielleicht im Konfliktfall besonders relevant. In diesem Fall müssen Sie darauf vorbereitet sein, dass Kommunikationsstile unter Studenten werden nicht immer die gleichen Anforderungen erfüllen. Daher ist der Besitz aller Ebenen und Sprachschichten eine nicht offensichtliche, aber durchaus logische Nuance.

Ein moderner Lehrer unterscheidet sich von dem vor 100 oder 300 Jahren und ist ihm etwas ähnlich. In der Tat Qualitäten wie:

• Zielstrebigkeit;
• Neugier;
• die Fähigkeit, Kontakt mit einer Vielzahl von Menschen aufzunehmen;
• Kunst
• Flexibilität des Verhaltens;
• Einhaltung von Grundsätzen;
• Fähigkeit, Verantwortung zu übernehmen;
• Empfindlichkeit;
• Korrektheit;
• Motivation zum Unterrichten.

Die Schlüsselkompetenzen eines Lehrers sind:

• die Bildung der Persönlichkeit der Studenten;
• ihnen hohe bürgerliche und menschliche Qualitäten einflößen;
• didaktische Verarbeitung verfügbarer Informationen;
• die Verwendung technischer Schulungsinstrumente;
• Kompetenz im aktuellen Stand ihres Wissens- oder Kompetenzbereichs.

Das Image eines Berufs ohne ethische Komponente aufrechtzuerhalten, ist undenkbar. Und die Ethik des Lehrers wird vom Humanismus diktiert, die Idee anderer Menschen als Ziel, nicht als Mittel. Kein einziger Schritt oder gar ein Wort sollte interpretiert oder missverstanden werden. Unhöflichkeit ist kategorisch inakzeptabel, geschweige denn Gewalt gegen irgendjemanden; man darf sich auch nicht dem Gewissen hingeben und einen Deal machen.

Gute Aussichten haben, Sie müssen eine höhere pädagogische Ausbildung erhalten. Die Zeiten, in denen sich ein Lehrer auf ein durchschnittliches Ausbildungsniveau beschränken konnte, sind lange vorbei. Es wird empfohlen, die größten staatlichen Universitäten mit der entsprechenden Ausbildungsrichtung oder spezialisierte pädagogische Universitäten zu wählen. Nützlich auch Fokus auf die Bewertungen von Bildungseinrichtungen. Das Ergebnis der Karriere eines Lehrers kann der Posten eines Direktors (Leiters), eines Mitarbeiters der Bildungsabteilung oder die Gründung einer eigenen Bildungseinrichtung sein.

In Russland hat die Professionalität der Lehrer einen klaren Rechtsrahmen. Ihnen wird je nach persönlicher Leistung die eine oder andere Qualifikation zugewiesen. Die Qualifikationsanforderungen ändern sich ständig, und es bleibt nur noch die Überwachung der aktuellen Version. Im Allgemeinen sieht dieses System Ende der 2010er Jahre folgendermaßen aus:

• nach dem Abschluss - ein junger Spezialist;
• Einhaltung der Position (für alle, die keine spezielle Kategorie haben);
• erste Kategorie;
• höchste Kategorie.

In Russland erhalten Schullehrer im Durchschnitt von 20 bis 60 Tausend Rubel. Wenn wir über Moskau und in gewissem Maße über St. Petersburg sprechen, dann unterscheidet sich der untere Balken dort nicht, aber der obere wird auf 200.000 Rubel angehoben. Aber es ist wichtig, das zu verstehen Bestimmte Lehrer verdienen sehr unterschiedliche Beträge. Darüber hinaus wird das Durchschnittsniveau des Landes unter Berücksichtigung der Regionen abgeleitet, in denen der Nordkoeffizient festgelegt wird.

Erfahrenen Lehrern Empfehlungen zu geben, macht wenig Sinn. Aber wenn Sie gerade erst anfangen zu arbeiten oder diesen Beruf erlernen möchten, müssen Sie eine Reihe von Feinheiten und Nuancen berücksichtigen. Trotz aller Diskussionen über neue Technologien und Bildungsansätze ist der entscheidende Schlüssel zum Erfolg die Fähigkeit, Kontakt zu Studenten zu finden, sie zu interessieren. Dies ist, was ein Anfängerlehrer zuerst denken sollte und nicht über Kenntnisse von Software, Fremdsprachen oder "Originaltheorie von der Front der Wissenschaft". Und den notwendigen Ausgangspunkt finden Sie in den Schriften der großen Lehrer der Vergangenheit, sogar der vergangenen Jahrhunderte.

Ihre Gedanken bleiben relevant, können und sollten auf die moderne Realität angewendet werden. Es ist sehr wichtig, dass jede Lektion nicht wie die anderen ist, damit die Schüler auf die nächste Lektion warten. Dies ist die höchste Motivation. Es ist nicht einfach, es zu erreichen - aber wenn das Ziel erreicht ist, wird die Lektion selbst viel einfacher. Es gibt aber noch andere Feinheiten.

Guter Lehrer:

• gibt der Klasse eine eigene Denkstrategie, keine vorgefertigten Vorlagen;
• setzt immer klare Ziele;
• jeder Tag wird verbessert und geht vorwärts;
• analysiert die Stärken der Schüler und verlässt sich auf sie;
• verwendet meisterhaft provokative Aussagen, um Interesse zu wecken;
• schließt sich mit anderen Lehrern zusammen;
• studiert die Erfahrungen anderer Lehrer und die neuesten theoretischen Entwicklungen;
• Jedes Mal, wenn er zur Tür geht, fragt er sich: "Ist alles möglich, was möglich war?"