Chemielehrer: Charakterisierung und Ausbildung

Die Arbeit als Chemielehrer ist den meisten Menschen nicht sehr vertraut. Durch die Kenntnis seiner Eigenschaften und Trainingsmerkmale können wir feststellen, ob diese Spezialisierung für eine bestimmte Person geeignet ist oder nicht. Es ist notwendig, auf die notwendigen Kompetenzen, Grundrechte und Pflichten eines solchen Spezialisten zu achten.

Ein Chemielehrer sollte sich wie ein Lehrer dieser Disziplin an einer Hochschule mit der Verbreitung des chemischen Wissens eines theoretischen und praktischen Plans befassen. Im Gegensatz zu einer Universität oder einem Institut spielt die pädagogische Arbeit eines Lehrers in der Schule jedoch immer noch eine große Rolle. Wie bei jedem Lehrer in diesem Fall Ein wichtiges Merkmal ist die Fähigkeit, methodische Arbeit zu leisten und mit anderen Menschen zu interagieren.

Zu den Vorteilen einer solchen Aktivität gehören:

• ziemlich hohe öffentliche Autorität;
• stabile Nachfrage (professionelle Chemielehrer werden immer benötigt);
• guter Arbeitsplan;
• langer Urlaub;
• unter dem Dach sein, immer warm und trocken;
• offizielle Beschäftigung und das Fehlen von rechtlichen Risiken im Zusammenhang mit der „Grauzone“.

Von den Minuspunkten ist es erwähnenswert:

• nicht zu hohe Gehälter;
• eine große Menge "Papier" Arbeit;
• die Notwendigkeit, Ihr Büro zu überwachen;
• erhöhtes Risiko (im Vergleich zu anderen Lehrern in der Schule);
• die Wahrscheinlichkeit von Konflikten mit Studenten;
• die Notwendigkeit zu arbeiten, auch wenn sich die Schüler schlecht benehmen und nicht bereit sind, zu gehorchen.

Ein Chemielehrer an der High School hat sehr ernsthafte berufliche Aufgaben. Er muss die Arbeitsschutzanweisungen und Sicherheitsbestimmungen gründlich lernen. Beherrschen Sie unbedingt die Grundsätze der Ersten Hilfe. All dies wird benötigt für:

• Aus- und Weiterbildung der Studierenden gemäß den Besonderheiten des Faches;
• optimale Sozialisation der Schüler;
• Aufrechterhaltung eines normalen Trainingsplans;
• Gewährleistung der Sicherheit von Personen und Eigentum bei pädagogischen Experimenten;
• Organisation von außerschulischen Aktivitäten von Studenten.

Und auch der Lehrer:

• organisiert und koordiniert den Bildungsprozess persönlich;
• nimmt gegebenenfalls Anpassungen vor;
• bereitet ein funktionierendes Bildungsprogramm vor;
• überwacht die Einhaltung von Arbeitszeiten und Pausen;
• überprüft systematisch das Ergebnis der Schulung;
• behält Disziplin im Klassenzimmer bei;
• hilft bei der Vorbereitung der Schüler auf Prüfungen;
• steuert die Gesundheit des Arbeitszimmers, die notwendige Ausrüstung.

Für den Beruf eines Chemielehrers gelten besondere Anforderungen.

Bei der Beschreibung der methodischen Erfahrung eines Chemielehrers sollte besonderes Augenmerk auf das Wissen über den aktuellen Stand der Pädagogik und relevante Ansätze für die pädagogische Arbeit gelegt werden. Bei der Beschreibung der erforderlichen Kompetenzen ist Folgendes zu erwähnen:

• Kenntnisse der atommolekularen Theorie, der Theorie der elektrolytischen Dissoziation, der Theorie der Struktur organischer Substanzen;
• Kenntnis des periodischen Gesetzes;
• Kenntnis des Mechanismus und der Bedingungen für chemische Reaktionen;
• Methodik des Chemieunterrichts;
• psychologische Grundlagen pädagogischer Tätigkeit;
• pädagogische Technologien der differenzierten Bildung;
• Physiologie des Grundschul- und Sekundarschulalters;
• moderne Lehrmethoden.

Aber auch in einer so konservativen Disziplin wie der Chemie, Die Rolle von Computern und Informationstechnologie im Allgemeinen ist sehr groß. Nur ein Lehrer, der über die Fähigkeiten verfügt, Präsentationen und Grafiken, Tabellen und Diagramme zu erstellen, kann auf den Erfolg zählen. Und er selbst brauchte die Fähigkeit, Textdokumente zusammenzustellen, um die Erstellung von Berichten, Lehrplänen und anderen erforderlichen Unterlagen zu vereinfachen.

Aus der Anzahl der Fähigkeiten und Kompetenzen ist es nützlich zu berücksichtigen:

• Grundinformationen aus Wirtschaft, Soziologie;
• Besitz verwandter Naturwissenschaften (Physik, Geographie) zumindest in einem Mindestmaß außerhalb des Lehrplans;
• die Fähigkeit, Konflikte im Klassenzimmer zu erkennen, ihre Ursachen zu finden und zu beseitigen;
• die Fähigkeit, Internetressourcen für Schulungen und Selbstbildung zu nutzen;
• Prinzipien der wissenschaftlichen Organisation der Arbeit;
• hohes allgemeines kulturelles Niveau;
• kompetente Kenntnisse der Muttersprache.

Ein Chemielehrer ist in erster Linie eine Person mit einer naturwissenschaftlichen oder mathematischen Denkweise. Für eine solche Position sollte die Logik an erster Stelle stehen. Aber Intuition und andere ähnliche irrationale Momente treten immer in den Hintergrund. Vermutungen und Einsichten in einen Chemieunterricht, insbesondere bei der Durchführung von Experimenten, sind nicht der richtige Ort. Wie in jedem anderen Bereich der Pädagogik.

Gute Schule "Chemiker":

• aufmerksam und aufmerksam;
• immer höflich;
• selbstdiszipliniert und in der Lage, Disziplin (ohne Diktatur!) im Klassenzimmer aufrechtzuerhalten;
• legt das Schulungsmaterial klar dar;
• spricht anständig, hat keine Diktionsfehler;
• kommuniziert effektiv mit Studenten und Kollegen;
• Es lässt keine Emotionen überwiegen.

Entscheidungen eines Chemielehrers müssen von allen seinen Schülern getroffen werden. Wenn sie nicht oder schlecht hingerichtet werden, erscheint das Recht, die Bestrafung in der vorgeschriebenen Weise einzuleiten. Der Lehrer hat auch das Recht, eine Zertifizierung zu bestehen, um seine formalen Qualifikationen zu bestätigen und zu verbessern. Ein Chemielehrer kann an der Vorbereitung des Lehrplans und des Bildungsprogramms teilnehmen. Ihm darf nicht das Recht entzogen werden, an pädagogischen Räten oder anderen kollegialen Gremien der Bildungseinrichtung teilzunehmen.

Und auch aus den Rechten des Lehrers ist es erwähnenswert:

• alle Informationen von der Leitung der Einrichtung und von anderen Lehrern für die normale Arbeit erhalten;
• Aufrechterhaltung eines guten Arbeitsplatzes;
• Vertrautheit mit allen Ansprüchen auf seine Arbeit, Einwände gegen sie schreiben;
• Auswahl von Lehrmitteln und Literatur (innerhalb des Lehrplans).

Ein Chemielehrer ist verantwortlich für:

• Verletzung von Straf-, Zivil- und Verwaltungsgesetzen;
• unvollständige Erfüllung offizieller Pflichten oder deren Nichterfüllung;
• das Leben und die Gesundheit von Studenten, anderen Personen, Sachschäden (aufgrund vorsätzlicher Handlungen oder Fahrlässigkeit, Fahrlässigkeit) schädigen;
• Verstoß gegen interne Vorschriften, Sicherheitsvorschriften (auch ohne schädliche Folgen).

Um Chemielehrer zu werden, muss man an eine Universität gehen und darf sich nicht auf die Sekundarstufe verlassen. Genauer gesagt, In offiziellen Dokumenten ist Sekundarschulbildung erlaubt, aber ein Universitätsdiplom wird immer ein zusätzliches Argument sein. Welche Fächer Sie in Prüfungen ablegen müssen, um eine höhere Ausbildung zu erhalten, hängt vom gewählten Weg ab. Manche Menschen besuchen eine pädagogische Universität und erhalten dort die für den Chemieunterricht notwendige Fachausbildung. Andere werden zuerst professionelle Chemiker (Wissenschaftler, Ingenieure, Experten usw.) und werden dann von Lehrern umgeschult.

Ohne Probleme können Sie, wenn Sie den Wunsch und eine spezielle Zusatzausbildung haben, Chemielehrer mit einer anderen pädagogischen Ausbildung werden (in Physik, russischer Sprache, Lebensgeschichte oder etwas anderem - das spielt keine Rolle). Als Chemielehrer für Sibirier zu studieren, ist an der Pädagogischen Universität Tomsk logisch. Einwohner des Nordens des europäischen Teils Russlands müssen auf die nach Lobatschewski benannte Universität Nischni Nowgorod achten. Die Universitäten von Kasan, Samara und Saratow verdienen ebenfalls Aufmerksamkeit. Noch erwähnenswert:

• Pacific State University;
• Herzen Russische Pädagogische Universität;
• Moskauer Pädagogische Universität;
• Belgorod Research University;
• Yaroslavl Pädagogische Universität nach Ushinsky benannt;
• OmGPU;
• Voronezh Pädagogische Universität;
• Southern Federal University.

Aber der Chemielehrer muss sich ständig selbst ausbilden. Besonderes Augenmerk sollte auf die neuesten Errungenschaften der Grundchemie gelegt werden. Um den Bildungsprozess zu organisieren, werden neue Programme gemastert. Ein gutes Selbstbildungsprogramm ist jedoch immer individuell zugeschnitten. Abhängig von den persönlichen Vorlieben konzentriert sie sich hauptsächlich auf:

• Arbeit mit besonders talentierten Studenten;
• Erweiterung des Wissens über die Geschichte der Chemie;
• Vertiefung der Vorstellungen über einen eigenen Bereich der Chemie;
• Nuancen der chemischen Technologie;
• Biochemie, Geochemie, Toxikologie und so weiter.