Vokalærer: funktioner og jobbeskrivelser

En vokalærer er et erhverv, der efterspørges meget i det moderne samfund. Sanglærere er påkrævet både i private studios og i statlige kreative klubber. I vores artikel vil vi dvæle ved erhvervets funktioner, fortælle dig, hvilke færdigheder og viden en god lærer i vokal skal have, hvad er hans pligter, rettigheder og ansvar.

Hvert erhverv har sine egne kendetegn, og en sanglærers specialitet var ingen undtagelse. Kærligheden til kunst, ønsket om at vie sig til pædagogik, troen på, at uden viden om ægte musik er det umuligt at blive en harmonisk person og oprigtig dedikation til dit arbejde - Alle disse egenskaber hænger sammen med lærermusikeren. Stemmelæreren underviser ikke kun den rigtige måde at udsende noter på, han udfører også uddannelsesmæssigt arbejde, danner den studerendes æstetiske smag og fremmer dannelsen af ​​idealer. Det er derfor En god sanglærer er mere end bare en lærer, der kender det grundlæggende i sit fag. Dette er en begavet person i ordets højeste forstand.

Arbejdet med en sanglærer ligner noget som en skuespiller. Begge stræber gennem kreativitet for at vække andre menneskers følelser og tanker. Imidlertid er en sanglærers arbejde meget vanskeligere. Skuespilleren er kun en del af den teaterforestilling, mens vokalæreren er en i tre roller: han komponerer uafhængigt af manuskriptet til lektionen, instruerer produktion af tal og underviser direkte. En vokal lærer kan give 4-6 lektioner om dagen, desuden kan de holdes med en bred vifte af kontingenter både i alder og inden for aktivitetsområder.

Det er usandsynligt, at nogen vil hævde, at teknikken til at undervise korsang til førsteklassinger vil være markant forskellig fra at arrangere et nummer for en dreng eller pige 15-17 år gammel. Afhængigt af genren adskilles akademiske, pop-, opera- og jazzvokal; ekstrem vokal og folkesang udpeges i separate retninger.

Jobbeskrivelserne for enhver vokal lærer inkluderer følgende ansvarsområder. Denne lærer:

• gennemfører gruppe- eller individuelle lektioner med studerende for at øge deres vokale niveau;
• arbejder med vokalister og solister fra korgrupper på individuelle dele som en del af forberedelsen af ​​nye produktioner og beskæftiger sig også med nye kunstnere i det aktuelle repertoire;
• gennemfører vokale lektioner ved hjælp af forskellige teknikker til undervisning i sang og stemmefærdigheder;
• danner kunstnerens evner til at opretholde stabiliteten i intonationer og udvikler også en følelse af klang;
• lærer de studerende færdighederne i kompetent lydproduktion og stemmestudie inden for en bestemt tessitura;
• engageret i iscenesættelse af syngende ånde;
• danner færdighederne ved at genkende de grundlæggende komponenter i et musikalsk sprog ved hjælp af ører (akkorder, tempo, instrumentering, tonalitet, rytmer, intervaller);
• lærer anerkendelse af musikalsk form ved musikalsk tekst eller ved øre;
• interagerer tæt med direktøren for koncerter og musikalske forestillinger;
• udfører kvalitetskontrol af udførelsen af ​​individuelle vokale dele.

Vi gør opmærksom på, at det er umuligt at blive vokalærer uden en musikalsk uddannelse. Og hvis du planlægger at arbejde i børnehaver / skoleinstitutioner eller teenageklubber, har du også brug for pædagogiske kurser, der bekræfter evnerne ved at arbejde med børn.

Den vokal lærer skal vide:

• grundlaget for den nuværende lovgivning om kulturelle og kunstspørgsmål;
• grundlæggende bestemmelser fra Den Russiske Føderations kulturministerium samt andre normative handlinger fra højere myndigheder;
• teoretiske og praktiske fundamenter for vokal mestring;
• sangkunstens og musikkteaterets historie;
• teori og praksis for metoder til vokalpædagogik;
• det nuværende repertoire af kreative grupper, samt nye værker, der er accepteret til produktion;
• detaljerne ved at arbejde som sanglærer i grupper i forskellige aldre;
• det grundlæggende i at "stemme" stemmeapparatet;
• praksis og teori om analyse af vokal mestring.

En musiklærer skal:

• kunne introducere studerende til scenekunsten og gøre det på en interessant og tilgængelig måde for dem;
• være opmærksom på deres musikalske præferencer for deres studerende og deres vokale behov;
• Vær en god arrangør, sørg for dine studerende med maksimal kreativ aktivitet og professionelt selvudtryk;
• at udstyre et studie og udstyre det med alt, hvad der er nødvendigt for at lære det grundlæggende i vokale færdigheder;
• at være i stand til uafhængigt at spille ethvert musikinstrument;
• har evnerne til at bruge lyd- og videogengivelsesudstyr.

For at blive en god musiklærer er det vigtigt at have et sæt nødvendige kvaliteter. For at arbejde som vokalærer har du brug for:

• evnen til at føle det musikalske repertoire, til at designe undervisningsmateriale;
• evne til følelsesmæssig smitsomhed, levende udtryk for rettede følelser;
• mestring af det fulde intonationelle talemåde, god plasticitet, ansigtsudtryk og artikulation;
• evne til at forklare, formidle din viden, dele erfaringer;
• evne til at improvisere;
• evnen til at trænge ind i den studerendes følelser og fornemmelser, evnen til at føle hans tilstand, en tilbøjelighed til empati.

En vokal lærer skal være en aktiv, kommunikativ person, altid positiv, med evnen til at inspirere til optimisme hos andre. Det er vigtigt, at han er det taktfuld, delikat og tilbageholden person. Ikke alle studerende forstår straks, hvad de vil have fra dem, og processen med at "indstille" stemmen i sig selv er ikke hurtig. Derfor bliver læreren nødt til at være tålmodig, undervise uden at fornærme, forsigtigt og korrekt guide eleven i den rigtige retning.

Stemmelæreren har, som enhver anden lærer, sine rettigheder. Han må:

• kræve oprettelse af de nødvendige tekniske og organisatoriske betingelser for implementering af pædagogiske aktiviteter;
• blive fortrolig med vokalskolens projekter i den del, der på en eller anden måde kan relateres til dens aktiviteter;
• fuldt ud at modtage de oplysninger, der er nødvendige for at udføre hans jobbeskrivelse;
• regelmæssigt forbedre deres faglige niveau og kompetencer;
• kræve, at studerende gennemfører deres opgaver som en del af læseplanen.

Samtidig bærer sanglæreren personlig ansvar:

• for manglende overholdelse af den godkendte jobbeskrivelse;
• for manglende overholdelse af de interne regler i den aftalte tidsplan for klasser med studerende;
• for overtrædelser begået under udførelsen af ​​professionelle aktiviteter i overensstemmelse med de russiske forbunds kriminelle, civile eller administrative regler;
• for at have forårsaget væsentlig skade på organisationens eller den studerendes ejendom;
• for misbrug af autoritet.