Hvilke egenskaber skal en lærer have?

En lærer er en vigtig person i alles liv. Mange vil for evigt huske dem, der spillede en særlig vigtig rolle i livet. Når alt kommer til alt er en lærer ikke kun den, der underviste i et bestemt emne, men den, der ikke forlod i vanskelige tider, angav den rigtige vej, hjalp med til at tage den rigtige beslutning. Så hvilke kvaliteter skal en lærer have for at imødekomme sit erhverv og tidskravene?

Uanset hvor meget de krangler om, hvordan en ideel lærer skal være, eller hvordan børn ønsker at se ham, er der en bestemt standard, der er fast dannet. Ideelt set bør en lærer stræbe efter ham, hvis han elsker sit arbejde og er klar til at vie sit liv til det. For det første er en lærer til en vis grad et ideal, som man har brug for og ønsker at stræbe efter. Det vil sige, han skulle have et helt sæt positive egenskaber, som han ikke kun fortæller børn om, men hver dag han demonstrerer med sin opførsel.

Da dette burde være et eksempel at følge, spiller lærerens udseende en stor rolle. Dette er selvfølgelig pænhed i tøj, streng stil, nøjagtighed i alt inklusive handlinger og ord. Lærerens erhverv involverer ikke kun en grundig viden om sit emne, men også et bredt syn på evnen til at besvare et barn på ethvert spørgsmål, selvom han ikke er forbundet med direkte aktivitet.

En lærer er en person, der skal være i stand til at slukke en konflikt, løse en tvist, der med rette opstår og gøre det mesterligt, for ikke at fornærme nogen, ikke skade, ikke efterlade et tungt præg i sjælen. Og her er det allerede nødvendigt at tage hensyn til børns karakterer, deres følelsesmæssige tilstand, fysiologiske egenskaber ved udvikling. Så jeg vil gerne se læreren - smart, erudit, forståelse, en ægte ven for børn og en assistent til forældre.

Intetsteds er personlige egenskaber vigtigere end i læreryrket. Og dette er ikke tilfældigt. Når alt kommer til alt giver denne person ikke kun viden om sit emne, han deltager aktivt i dannelsen af ​​moralske og åndelige værdier hos børn, som kan spille en stor rolle i fremtiden. Der er egenskaber, der adskiller lærere fra andre erhverv.

Dette er måske den mest basale kvalitet, uden hvilken der ikke er noget at gøre i en uddannelsesinstitution. Ikke alle mennesker har denne evne - oprigtigt at elske børn. Det er fra en god holdning til børn, at alle andre motiver, der motiverer læreren til handling, afhænger. Her er ønsket om at lære børn meget, at hjælpe med at danne personlighed, til at organisere fritidsaktiviteter på en høj kvalitet måde og deltage i interessante aktiviteter. Når en voksen virkelig behandler sine studerende, føler de det og svarer derfor det samme: de stræber efter at behage deres lærer, de opfører sig godt, lærer materialet. Så meget afhænger af læreren.

Læreren vekker interesse for børn og et ønske om at efterligne, hvis han viser sit ønske om konstant at blive bedre. I nogen grad lærer læreren ny viden om stedet med sine studerende. Sammen kan de blive revet med nogle nye forretninger. Det hele afhænger af det videnfelt, som læreren arbejder i. Det kan være fælles ture med en forbigående undersøgelse af flora og fauna, interessante opdagelser.

Læreren forbereder ikke kun børn til konkurrencer, konkurrencer og konkurrencer. Selv deltager han i sådanne begivenheder, derved demonstrerer fyre ønsket om konstant at udvikle sig, stræbe efter at nå målet. Børn fra en sådan lærer tager gerne et eksempel.

Læreren skal være objektiv i forhold til det første til sig selv. Skolelederen stræber altid efter at få undervisningspersonalet til at arbejde frugtbart. Og vi taler ikke kun om uddannelse og opdragelse af børn, men også om tilrettelæggelse af forskellige arrangementer, deltagelse i professionelle konkurrencer, seminarer. Hver lærer bidrager efter bedste evne til teamets overordnede arbejde og prøver selvfølgelig at sikre, at hans klasse er i god stand med hensyn til vurderinger, disciplin og deltagelse i fælles anliggender.

Og her er det vigtigste at korrekt vurdere dine evner. Læreren skal også føle sig godt tilpas og have tid til at udføre de opgaver, der er pålagt ham. Men på samme tid skal du forstå, hvor meget kræfter og tid der kræves for at forberede en lektion, begivenhed. Hvis læreren vurderer sine evner tilstrækkeligt, klarer han arbejdet, gør det kvalitativt.

I enhver situation skal læreren være human, selvom det er vanskeligt. I hvert barn skal læreren se personligheden og hjælpe den med at realisere sig selv. Alle børn er forskellige, og hver familie har sine egne forhold. Men uanset dette, læreren skal være i stand til at trække barnet ind i uddannelsesprocessen, fange ham, hjælpe med at tilpasse sig i teamet. Og hvis der er åbenlyse problemer med kammerater, er det læreren, der skal stoppe alle ubehagelige situationer og ikke lade ham bringe situationen til en kritisk tilstand.

Selvom det nogle gange er svært at implementere med moderne børn, men en ægte professionel inden for sit felt skal være i stand til at ”nå ud” til ethvert barn og samtidig forblive venlig, tålmodig og klog.

Meget afhænger af læreren i barnets skæbne. Den viden, der er fastlagt af læreren, giver en mulighed for at mestre materialet godt, få høje karakterer, bestå eksamener med succes, gå ind i prestigefyldte universiteter i fremtiden, modtage erhverv og med succes realisere sig selv i livet. En meget logisk kæde kan blive en skæv linie, hvis læreren ikke var den rigtige, gik forkert og ikke havde de yderst nødvendige faglige egenskaber. De bør overvejes mere detaljeret.

• Psykofysiske egenskaber er meget vigtige, fordi temperament, nervesystemets tilstand spiller en enorm rolle i processen med kommunikation med børn. Læreren skal være åben for kommunikation, verdenen omkring ham, se hos hvert barn en personlighed og respektere den, men samtidig være et lyst individ, der kan fange og lede ham.
• Et lige så vigtigt aspekt i aktiviteterne hos en person, der arbejder med børn, er balance. Vanskeligheder i dette arbejde er uundgåelige både i kommunikation med børnteamet og med kolleger og instruktøren. I forskellige situationer skal du være i stand til at vise fleksibilitet, under ingen omstændigheder gå ikke i konflikt, opretholde udholdenhed og egen værdighed.
• Reaktionshastighed, mobilitet, parathed til at tilegne sig ny viden er heller ikke sidst. Læreren skal være aktiv og energisk og interesseret i mange aspekter af livet. I forskellige situationer skal han være i stand til at reagere hurtigt og træffe de rigtige beslutninger.
• Hukommelse og tænkning skal være på højeste niveau, da dette er direkte relateret til læringsprocessen. Kun med disse egenskaber kan materialet formidles godt til børn og hjælpe med dets assimilering.
• Tale er et separat punkt, der fortjener opmærksomhed. Læreren skal have den korrekte korrekte klare og klare tale. Dette er en meget vigtig komponent i kravene til dette erhverv. Faktisk kan du ofte ved hjælp af udtryksfuld og kompetent tale overbevise en person på mange måder.
• Der er også en række kvaliteter, uden hvilke lærerens profession simpelthen ikke kan tænkes. Disse inkluderer en villighed til at hjælpe i en vanskelig situation, en venlig holdning, tålmodighed og tålmodighed i enhver ikke-standard situation, høj stressmodstand uanset omstændighederne og selvfølgelig tro på de bedste menneskelige egenskaber, et gunstigt resultat for enhver virksomhed. Alt dette giver styrke og selvtillid til de studerende, der er ved siden af ​​en sådan lærer.
• Disciplin og ansvar - Dette er også to komponenter, der skal inkluderes på listen over fordele ved enhver lærer. Han skal være opmærksom på sine handlinger og gerninger, især hvis det er direkte relateret til børn og uddannelsesprocessen.

Sammenfattende kan vi sige, at både studerende og forældre gerne vil se ideelle lærere på skolen, skønt børn og forældres synspunkt kan være forskellige på nogle punkter. En god moderne lærer adskiller ønske om at stræbe efter selvforbedring, holde trit med tidene, åbne nye horisonter og føre børn. Det værdisystem, som børn desværre ikke altid får i familien, bør også bygges af læreren.

Selvfølgelig, Et plus for læreren er, at han bruger en masse tid til børn uden for skoletiden, arrangerer interessante begivenheder, går på vandreture, går på ture, besøger biograf, teatre og andre kulturelle institutioner. Børn vil gerne mestre dette eller det emne og opnå succes, men her afhænger det hele af læreren - hvor meget han vil være i stand til at interessere sig og medbringe. Det lykkes endda en god lærer at skubbe barnet til selvstændigt at søge efter noget materiale. Hvis der er respekt for læreren, er der et ønske om at behage ham, tjene godkendelse, få høje karakterer, tage en præmie i konkurrencen. Når alt kommer til alt taler hans studerendes succeser kun om lærerens høje kvalifikationer.

Et andet aspekt, der er vigtigt for hvert barn, er muligheden for at se i læreren ikke en diktator, men en ven, en smart seniorkammerat, der ikke vil forråde. Du kan stole på ham med dine tanker og håbe på, at han i vanskelige tider vil hjælpe. Men vi taler selvfølgelig om de børn, der er interesseret i uddannelsesprocessen, en behagelig eksistens i teamet.