Computer science-lærer: erhvervsspecifikationer og jobansvar

Hvert aktivitetsfelt har sine egne detaljer. Herunder i erhvervet som en lærer i datalogi. Kun ved at studere de vigtigste jobansvar og karrieremuligheder kan du korrekt forstå, om et sådant arbejde er egnet eller ej.

Læreren i skolen er en meget vigtig og ansvarlig aktivitet. Studerendes verdensbillede og fremtidige livssyn afhænger af, hvad hans arbejde vil være. Selv en informatiklærer skal huske dette, især da han underviser sin klasse i et af de vigtigste elementer i det moderne liv. Det skal forstås, at datalogi er ikke kun et andet emne, men en hel videnskab, et sæt principper.

Studerende bliver nødt til at træne:

• evne til at evaluere information og kritisk tilgang til den;
• evnen til at finde en vej ud af en vanskelig situation, når man arbejder med elektronik;
• ansvar;
• god tro.

Derfor er uddannelse i specifikke programmer og teknikker til at løse problemer grundlæggende i programmering henvist til baggrunden. De er vigtige, ligesom computerens tekniske arkitektur. Men hundrede gange det er mere vigtigt at demonstrere de fordele, en computer giver en person, de vigtigste måder og formater for interaktion med ham. Det er nødvendigt konstant at bevæge sig væk fra abstrakt teori og lægge maksimal vægt på praksis. Samtidig bør en informatiklærer mere end nogen anden skolelærer følge det seneste inden for sit felt.

Og de vises meget oftere end inden for fysik eller kemi, biologi eller fysisk træning.Sammenligning med sproglige discipliner, litteratur eller matematik er på en eller anden måde ubehageligt. Derfor bør en datalogelærer være kendt for at imødekomme behovene i sin klasse:

• de seneste tendenser inden for udvikling af elektronisk teknologi;
• innovationer inden for kommunikation og programmering;
• funktioner i specifikke operativsystemer;
• friske versioner af applikations- og hjælpeprogrammer;
• aktuelle filformater;
• databehandlings- og transmissionsalgoritmer;
• udviklingstendenser for computernetværk og deres aktuelle tilstand.

Arbejde som datalogi er kreativ. Dette vil appellere til mennesker, der konstant vokser og forbedrer sig og prøver at udvide deres færdigheder. Altid muligt skifte til deltidsarbejde og / eller tjene ekstra penge ved at undervise. Som i enhver anden skolespecialisering, vil tidligere studerendes livsuksesser bringe glæde og ikke kun professionelt. Det er umuligt ikke at nævne, at lærerens aktiviteter respekteres og endda i en forstand ærlig.

En ferie på 60 dage og strengt om sommeren vil glæde alle mennesker. Konstant kommunikation med ungdommen kan oplade optimisme og livlighed. Men ikke alle studerende er samvittighedsfulde, og undertiden blandt dem er der en rigtig "hovedpine" af læreren. Betalingsniveauet i statslige og kommunale skoler er ikke så stort, som vi ønsker. Men der er en masse rapportering og andre dokumenter.

Undervisning i datalogi er ikke tænkeligt uden en tendens til at arbejde med børn og unge. Spiller en meget vigtig rolle observation og pædagogisk instinkt. Kun dem, der kan se ændringerne i udviklingen af ​​børn og deres basale færdigheder, bliver gode lærere. Og det er også umuligt ikke at nævne arrangørens obligatoriske oratoriske talenter og evner. Derudover, selv i en datalogi, kan konflikter blusse op - du skal være i stand til at genkende og advare dem i tide.

At lede en lektion betyder at være i stand til at følge flere objekter på samme tid og på samme tid at dosere opmærksomhed. Ikke alle vil studere lige flittigt, og endda fremragende studerende har undertiden problemer: De bliver nødt til at gå i dybden og være taktfulde og hjælpe med at tackle vanskeligheder. Men du kan ikke give slap: en god lærer kræver altid, hvor det er relevant. Han er et eksempel på disciplin og orden i enhver situation. Selvfølgelig vigtig tilbøjelighed til kontinuerlig selvforbedring.

I forskellige russiske regioner varierer lønnen for en informatiklærer fra 14 til 60 tusind rubler. Det er sandt, at over 30 tusind kan fås enten på individuelle private skoler eller i områder i Fjern nord. Det gennemsnitlige niveau er fra 18 til 20 tusind. I den russiske hovedstad varierer satserne fra 25 til 110 tusind. På samme tid er det for begyndende lærere uden erfaring og en solid portefølje bedre at ikke regne med mere end 35-40 tusind rubler.

Ud over lønnsatsen spilles rollen af:

• oplever;
• yderligere kvalifikationer;
• køligt lederskab;
• check notesbøger;
• kontor ledelse;
• studerendes succes ved begivenheder og olympiader;
• bonusser og incitamentbetalinger.

Lærere til andre specialiseringer, specielt inden for fysik og matematik, kan begrænses til et års omskolingskursus på ethvert avanceret træningsinstitut. Fra bunden leveres den nødvendige uddannelse af læreruddannelseskoler, der også findes i enhver større by. Men det er bedre at blive trænet på et seriøst pædagogisk universitet.

Informatiklærer:

• engagerer sig i uddannelsesmæssigt og pædagogisk arbejde under hensyntagen til dets særlige karakter i sit kursus og psykologi i en bestemt alder under hensyntagen til de studerendes individuelle egenskaber
• opfylder kravene i pensum og personlige lektionsplaner;
• overholder strengt klasseplanen;
• kontrollerer, at viden om skolebørn i sit fag er i overensstemmelse med GEF's bestemmelser;
• overvåger gennemførelsen af ​​arbejdsbeskyttelsesregler, sikkerhedsforanstaltninger og brandsikkerhedsstandarder;
• forhindrer ulykker, om nødvendigt eliminerer deres konsekvenser;
• udarbejder dokumentation, fører tidsskrifter om besøg og træningsresultater;
• foreslår skoleadministrationen specifikke foranstaltninger til forbedring af uddannelsesprocessen, som den ikke kan gennemføre inden for dens beføjelser.

Udover en datalogelærer er han forpligtet til at deltage i arbejdet i pædagogiske råd og andre kollegiale styringsorganer. Han bliver nødt til at deltage i den endelige certificering af studerende. Flere jobbeskrivelser kan tale om:

• systematisk udvikling af ny faglig viden;
• deltagelse i metodiske foreninger;
• individuel metodisk søgning;
• skolepligt;
• tilrettelæggelse af intersubjekt kommunikation
• interaktion med forældre, andre pårørende til studerende, med administration af børnehjem;
• overholdelse af skolepagten;
• overholdelse af lærerens etiske kodeks;
• overholdelse af interne regler;
• erstatte fraværende lærere med samme specialisering.