Klaverlærer: faglige egenskaber og jobansvar

En pianolærer er et kreativt og interessant erhverv, men du er nødt til at gå på arbejde som musiklærer udelukkende efter kald. Først da vil arbejde bringe andre tilfredshed og gavn. Før du beslutter dig for at studere dette erhverv, skal du vide, hvilke faglige egenskaber der er vigtige for læreren, og hvilke jobopgaver, der skal udføres.

En klaverlærer skal ikke kun perfekt mestre instrumentet, have en hørelse og en sans for rytme, kende den musikalske notation, musikhistorien, være i stand til at samle op ved øret og spille ethvert stykke. En lærer skal ud over at spille klaver også lære børn alt hvad han kan gøre.

Funktioner ved erhvervet er det hvert barn skal have en individuel tilgang. Læreren med hver studerende er engageret separat flere gange om ugen, han ved hvad dette eller det barn er i stand til, hvad hans muligheder er. Man skal være mere opmærksom og dvæle ved vanskelige punkter og gentage dem fra lektion til lektion. Den anden har tværtimod brug for et forbedret program. Han griber hurtigt alt, er godt forberedt til lektioner og er klar til at deltage i konkurrencer. I dette tilfælde er det værd at koncentrere sig om at forberede sig til sådanne begivenheder. Efter et møde og et par måneders studie med den studerende, ser han, om denne uddannelse bare er til generel udvikling, eller om barnet seriøst planlægger at forbinde sit liv med musik.

At arbejde med børn kræver visse egenskaber fra en person. Du skal først og fremmest være tålmodig. Ikke alle unge musikere lærer kunsten at spille instrumentet lige så godt. Men meget afhænger af læreren. Han skulle interessere sig, inspirere, ikke glemme at rose eleven selv for små succeser, så han har et incitament. For de første succeser vil blive mere betydningsfulde. Karakteriseringen af ​​læreren herfra er meget værdsat af studerende og deres forældre. Børns resultater, høje karakterer, sejre i konkurrencer, deltagelse i koncerter og festivaler taler veltalende om undervisningens kvalitet.

Ud over faglige egenskaber skal læreren have andre vigtige egenskaber, der inkluderer følgende:

• goodwill;
• stress modstand;
• kommunikationsevner;
• evnen til at føle barnets humør;
• ønsket om ikke kun at være en mentor, men en god ven;
• i vanskelige situationer for at yde moralsk støtte.

Musiklæreren ansættes af direktøren for musikskolen, og han bliver fyret. Men der skal være gode grunde til. For eksempel manglende udførelse af deres opgaver. I løbet af sin aktivitet skal en musiklærer udføre følgende funktioner:

• lære et barn at spille et instrument;
• kultiver en kærlighed til kunst i ham;
• bidrage til dannelsen af ​​en æstetisk smag;
• udvikle kreativitet;
• stimulere barnets ønske om at nå nye højder;
• arrangere forskellige musikalske begivenheder, der bidrager til udviklingen af ​​kreative evner og dannelsen af ​​elevernes smag.

Men det er langt fra alt. Lærer med andre kolleger deltager i udviklingen af ​​uddannelsesprogrammer, stræber efter at forbedre læringsprocessen. Deltager i alle skoler såvel som bymæssige, regionale begivenheder og forbereder ikke kun studerende, men han demonstrerer også sine evner og er således et eksempel at følge. Den studerende skal i sin lærer se det ideal, han gerne vil stræbe efter.

Derudover holder læreren møder, konsultationer for forældre, forklarer alt, hvad der kan rejse spørgsmål fra forældrene, fortæller, hvordan man kontrollerer uddannelsesprocessen, og hvilken hjælp der kan ydes derhjemme. Læreren kan efter eget skøn gennemføre yderligere klasser, hvis han føler, at barnet står bag på grund af sygdom eller får noget med vanskeligheder. Antallet af klasser kan også øges, hvis der er en konkurrence eller en anden vigtig begivenhed forude.

Hvis en musiklærer ikke arbejder i skolen, kan han arbejde med studerende derhjemme eller som vejleder efter anmodning fra sine forældre. Arbejde derhjemme er muligt, når læreren officielt arbejder i skolen, men kun på fritiden, når han ikke har travlt med grundlæggende lektioner og andre aktiviteter, hvor han skal deltage i henhold til uddannelsesinstitutionens plan.

For at blive musiklærer skal du først gå på en musikskole og studere godt i alle år. Og ikke kun mestre dit værktøj, men også et ekstra. Derudover er det obligatorisk at studere emner som solfeggio, musiklitteratur. Når du har bestået eksamenerne og taget eksamen fra musikskolen, skal du gå til et musikskole, hvor du bliver nødt til at forbedre dine færdigheder ved at studere alle de relaterede fag. Og derudover bliver nødt til at fortsætte uddannelsen under det generelle uddannelsesprogram. Efter eksamen kan du allerede gå på arbejde i skolen. Men dette er ikke nødvendigt for at stoppe, men for at komme ind på en højere uddannelsesinstitution. Der er mange af disse mennesker i hele landet, alt afhænger af den fremtidige læreres bopæl og muligheden for at rejse til en anden by med henblik på uddannelse. Disse kan være sådanne uddannelsesinstitutioner:

• kunstinstitutter;
• kulturelle institutioner;
• musikakademier;
• Conservatory.

Løn afhænger af forskellige faktorer: arbejdserfaring, kvalifikationer, bopælsregion, skoletype, lærerbeskæftigelse, ekstra arbejdsbyrde. Når en lærer kommer i skole umiddelbart efter college eller universitet, modtager han ikke meget. Hans løn kan være 15-18 tusind. Men med tiden akkumuleres erfaringen, der vises yderligere præmier.