Lærer-defektolog: træk, fordele og ulemper, nødvendig viden

Hver forælder drømmer om et sundt og vellykket barn, der er i stand til at erobre enhver højde. Nogle gange for at nå dette mål har babyen brug for kvalificeret hjælp, som lærer-defektologen er klar til at yde.

I moderne levevilkår er en defektolog et meget populært erhverv, fordi der hvert år er flere og flere børn med udviklingshæmning. På trods af dette er mange forældre opmærksomme på denne specialist, idet de udelukkende henviser til omfanget af hans aktivitet til at arbejde med psykisk handicappede børn.

I dag er defektologen specialist involveret i undersøgelse og identifikation af børn med vanskeligheder i udvikling og adfærd samt uddannelse og socialisering af børn med handicap.

En specialist i denne branche har viden inden for medicin og pædagogik, herunder i sine aktiviteter følgende opgaver:

• tale terapeut;
• underviser lærer;
• oligofren underviser;
• tiflopedagog.

Erhvervet med taleterapeut inden for patologområdet arbejder med børn med talehæmning, udtalsfejl. Døveuddannelse og typhlopedagogy påvirkes af en defektolog i udviklingen af ​​aktiviteter med hørehæmmede børn og børn med synshandicap. Oligophrenopedagogy er rettet mod at arbejde med børn med forskellige grader af mental udvikling.

Specialistopgaver algoritme:

• diagnosticere et problem specifikt barn efter anmodning fra læreren eller læreren;
• identifikation af bivirkninger situationer med utidig bistand;
• individuelt eller gruppeprogram om tilpasning af adfærd og udvikling;
• gennemførelse i overensstemmelse med undervisningsprogrammet individuel eller gruppeorientering;
• dynamisk overvågning af fremskridt og resultaterne af afhjælpende aktiviteter;
• arbejde og konsultationer med lærere og forældre til barnet.

Specifikationerne i denne specialists arbejde inkluderer ikke undervisning af børn i aritmetik, læsning eller skrivning.

Udviklingen af ​​rumlig tænkning, sensorisk og sensorimotorisk udvikling, berigelse af ordforråd og dannelse af ideer om objekter og færdigheder bidrager således til eliminering af problemer i uddannelsesprocessen.

Smalt arbejde i tilknytning til børns trivsel og helbred vil altid være efterspurgt og nødvendigt. Dette er dens største fordel, fordi en professionel, der arbejder i denne branche, altid kan finde kunder.

Andre fordele er:

• erhvervets høje sociale betydning - defektologer hjælper børn med at komme ind i samfundet og finde deres plads i det;
• mulighed for professionel vækst og udvikling - studiet og arbejdet med forskellige metoder giver læreren ikke mulighed for at dvæle ved en bestemt læringsmodel;
• kort arbejdsdag - som regel har defektologer flere klasser om dagen, der tager 5-6 timer;
• udvidet ferie (for statslige organisationer i budgettet)
• private modtagelser - En række kunder, der er klar til at deltage i ekstra timer, er altid oprettet for gode og kompetente specialister.

På trods af det store antal fordele har dette arbejde nogle ulemper:

• høj følelsesmæssig arbejdsbyrde - lærer-defektologen skal ikke kun være en lærer, men også en ven, der kan finde et fælles sprog med ethvert barn, der har afvigelser;
• lav løn i statsbudgetinstitutioner;
• manglende evne til at udvikle et optimalt og effektivt programder er i stand til at påvirke hvert barn, bør der i enhver given situation være et eget program, der konstant skal justeres i vejen for implementering;
• høj konkurrence - Som regel er defektologer i stand til at arbejde effektivt i alle aldre, og det er derfor vanskeligt for unge specialister at finde deres plads.

Sammenfattende med det ovenstående er det sikkert at sige, at en defektologlærers position er interessant og betydelig, men det kræver et højt afkast og følelsesmæssigt stress.

En specialist inden for defektologi er en højtuddannet person, der har et stort lager af viden i sit arsenal og er i stand til at anvende det.

Defektologen skal have perfekt viden om:

• alder og speciel pædagogik og psykologi;
• anatomisk og fysiologisk defektologi;
• metoder og teknikker til korrektion afvigelser i adfærd og udvikling;
• de nyeste teknologier og teknikker til arbejde med børn med udviklingshæmning.

Foruden viden skal læreren have færdighederne:

• fremskrivning og planlægning af arbejdsgangen under hensyntagen til barnets eksisterende og erhvervede viden og færdigheder;
• udvikling af individuelle programmer rettet mod et specifikt barn;
• anvendelse af forskellige metoder og teknologier til undervisning af børn;
• assistance og konsultation med lærere og forældre.

Defektologen arbejder med børn, og derfor er der særlig opmærksomhed på hans personlige egenskaber. Så i en lærer-defektolog værdsættes:

• optimisme;
• høj arbejdskapacitet;
• empati;
• stress modstand;
• højt niveau af organisatoriske færdigheder;
• kærlighed til børn;
• evne til at tage hurtige beslutninger.

Således skal en defektolog være en person, der elsker børn og ønsker at hjælpe dem, i stand til at ændre sig i overensstemmelse med en specifik situation og udvikle sig på dette område.

Lektoren i defektologi skal uddannes i specialiteterne i ”Special førskoleundervisning” eller ”Korrektionspædagogik i grunduddannelsen”. Som regel, du kan få det i gymnasiums erhvervsuddannelsesinstitutioner. Institutioner for videregående uddannelser tilbyder også uddannelse i denne branche, hvilket giver studerende mulighed for dykke ned i højt specialiserede områderhvad enten det drejer sig om en sund pædagogik, tyflopedagogik, oligophrenopedagogik eller taleterapi.

Derudover er der en række uddannelseskurser til avanceret træning, kendskab til nye metoder og teknologier.

I dag har private og offentlige børnehaver og skoler, specielle institutioner, børnehjem og internatskoler samt rehabiliteringscentre brug for specialiserede defektologer. Derudover er privat hjemmepraksis udbredt i denne branche.