Kreativ tænkning: funktioner og udvikling

Undersøgelse af malerier fra berømte kunstnere, læsning af litterære værker, beundring af den innovative udvikling inden for ethvert felt, undrer vi nogle gange - hvordan kommer folk på sådanne ideer? Hvor får de inspiration? Hvorfor er det kun få, der er i stand til at tænke uden for boksen og foretage en revolution på et bestemt område? Svaret er enkelt: kreativ tænkning fungerer godt for dem. Hvad er det, og kan det udvikles uafhængigt - læs videre.

Faktisk har hver person potentielt kreativ tænkning. Nogle gange sidestilles det direkte med kreativitet, men i virkeligheden dækker dette koncept et bredere tænkningsfelt, nemlig evnen til at finde alternative måder at løse enhver opgave på. I psykologi kaldes sådan tænkning divergent (fra lat. divergere - diverge) der indebærer fjernelse af eventuelle begrænsninger og blindhed, afvisning af mønstre og eventuelle kendte træk, der går ud over rutinen.

Overvej de vigtigste træk ved sådan tænkning:

• enhver idé, der opstod hos et individ med udviklet kreativ tænkning, er ikke-triviel og original, under alle omstændigheder stræber han efter dette;
• en kreativ person er i stand til at betragte et objekt fra en anden vinkel, bruge det på en ny måde, finde andre funktioner og anvende dem i praksis;
• tænkningens kreative natur betyder, at individet har evnen til at producere ideer, selv når intet i miljøet har dette og ikke er en guide.

Faktorer, der påvirker kreativ aktivitet:

• visualisering;
• metafor;
• analogi;
• humor;
• emotionalitet.

Fra mennesker, hvis erhverv på en eller anden måde er forbundet med kreativitet, kan man ofte høre, at de vigtigste og mest interessante ideer pludselig kommer til dem og ikke efter meget tanke og tankegang. På denne måde den superbevidste mekanisme fungerer, der er ansvarlig for sfære af følelser, følelser, intuition.

Stadier i den kreative proces:

• udseendet af en idé, en interessant idé;
• brugen af ​​forskellige konklusioner, selv de mest utrolige, til at forklare dette fænomen;
• analyse og valg af de bedste løsninger.

I øjeblikket er der mange måder at aktivere kreativ tænkning. Vi vil fokusere på nogle af dem.

Vælg 2 ord ved hjælp af tilgængelige midler: den bog, du læser, den modtagne SMS, en reklame på et indlæg eller noget andet. Forbind dem nu i en sammenhæng, find noget fælles mellem dem, skriv en novelle med deres brug. Tag for eksempel disse ord: “mus” og “tråd”. Hvad er fælles mellem dem?

For det første kan vi tale om en computermus. For det andet kan musen godt gnage gennem ledningerne i huset og arrangere et kredsløb. Eller løb over ledningerne fra det ene tag til det andet og skift dit opholdssted.

Dette er en undersøgelse af objektet fra alle mulige vinkler og finde en usædvanlig måde at bruge det på.. Eksempel: alle ved, hvad en paraply er, og hvad den er til - for at beskytte den mod at blive våd i regnen. Men hvis du tager en stor paraply og et låg, kan du designe et børntelt til spil derhjemme. Fra en brudt sort paraply får du flagermusvinger til et karnevaldraktøj.

En ganske interessant teknik, der kræver tilstedeværelse af mindst seks personer. Under diskussionen om løsningen af ​​opgaven vælger hver af disse mennesker en bestemt farve på "hatten" og handler i henhold til den:

• hvid hat er ansvarlig for logikken - "prøver på" det vil "lægge alt på hylderne";
• gul - optimistisk, den, der får det, vil kun se på problemet fra et positivt synspunkt og fremhæve fordelene;
• sort - kritisk, personen i denne "hat" spreder sætningerne "til smedereene" og leder efter minuser og svagheder;
• grøn - kreativ, den person, der "prøvede på" det vil være en generator af ideer;
• rød - følelsesladet, dets ejers opgave er at beskrive de følelser, der opstod i ham i processen med at afslutte opgaven;
• blå - filosofisk går som regel til den mest erfarne specialist og opsummerer alle andres forslag og tanker.

Lad os først huske, hvad en "brainstorming" er. Så kaldet processen med at udtrykke ideer, når du løser en opgave, selv de mest utrolige. Ved afslutningen af ​​diskussionen forbliver de mest passende.

”Storme omvendt” er en diskussion af åbent forkerte ideer, det vil sige i det væsentlige refleksioner om, hvordan man kan forværre situationen. For al den tilsyneladende absurditet en sådan teknik er ret effektiv, og nogle gange i processen med "angreb på det modsatte" opstår der meget interessante ideer.

Du kan f.eks. Gøre dette alene, når du rejser med en bus eller går rundt i byen: læse ord på reklametavler, tegn ikke fra begyndelsen, men fra slutningen. Du kan lege med en ven: den ene kalder det "inverterede" ord, den anden forsøger at oversætte det så hurtigt som muligt.

Midt i et stykke papir skriver du ned et spørgsmål, der skal løses. Fra det afviger pilene, "grene" foreninger, der er forbundet med dens opløsning.Hver af disse ”grene” er også opdelt i flere mulige foreninger. På denne måde kan du i en relativt kort periode finde en fremragende løsning på problemet.

Individets evne til at formidle sine følelser og følelser gennem kunst, til at give dem form. Undertiden afslører en sådan kreativitet et reelt talent hos en person.

Essensen er søgningen efter en anti-løsning af problemet, som er nødvendigt for at forstå, at det bestemt ikke vil fungere, og som ikke vil give fordele. Argumenter om emnet ”hvordan man ikke” fører ofte til, at en person ser noget, der bare ikke var nok til at implementere sin idé.

Lad os nu tale lidt om, hvilke teknologier til udvikling af kreativ tænkning der findes.

Du kan gøre det på to måder:

• samle så mange navneord som muligt, hvilket afspejler essensen af ​​konceptet, for eksempel en blomst - en plante, grønt, knopp, græs osv.
• udgør associerende kæder: Det foreslås at supplere sætet med 3-5 ord med din egen forening, for eksempel et tag, en dør, en veranda (vindue) - elementer i et hus.

Find det største antal lignende funktioner til helt forskellige koncepter:

• kugle-bil;
• træhund;
• sø tog;
• sand-vand.

Fantastisk øvelse til at udvikle fantasi. Der er mange variationer af det.

Tænk på, hvad der kunne ske, hvis ...

• dinosaurier vises pludselig på gaderne i byen;
• folk lærer at flyve;
• kæledyr taler menneskeligt.

Forestil dig, at dine sidste "fem hundrede" forbliver i din tegnebog og en uge før din løn. Skriv en liste (eller forestil dig det mentalt) med 10 produkter, som du kan købe med disse penge og leve 7 dage uden at sulte.

Tag et hvilket som helst bogstav i alfabetet og i et bestemt tidsrum (normalt givet 3 minutter, højst 5) skriv så mange ord som muligt startende med det.

Overalt hold blik på det valgte emne. Skriv ned (eller læg det i dit sind) 5 adjektiver, der svarer til det så meget som muligt, for eksempel en vase - porcelæn, hvid, blank, puffet perlemor. Skriv nu 5 adjektiver, der absolut ikke er egnet til den valgte ting: Vase - fluffy, blød, papir, gummi, mursten.

Grundlaget for dannelsen af ​​kreativ tænkning hos børn lægges bedst i førskolealderen ved at løse problemer, der er relateret til søgen efter objekter i henhold til deres egenskaber. Hvis barnet klarer sig, danner han dermed sit intellekt og udvider rækkevidden af ​​mentale evner. Yderligere lærer babyen flere og flere nye ting, og når han 6 år kan komponere en beskrivelse af mange genstande, komme med en historie, en gåte, en historie. Jo oftere han gør dette, jo bedre fungerer hans fantasi.

Sørg for, at barnets tænkning er:

• fleksibel - han skal kunne overveje problemet fra forskellige vinkler;
• løbsk - i stand til hurtigt at generere ideer;
• den oprindelige - så det ikke ville blive et problem for ham at komme med en usædvanlig fascinerende historie.

Hvordan forældre kan hjælpe deres børn med kreativ tænkning.

• Skæld ikke barnet for fiktion. Forstå, at han ikke vil vildlede dig - han tror selv på sine fantasier, og det er vigtigt for ham. Hvis han beskriver, hvilken smuk fe han så på græsplænen, skal du ikke afbryde ham, men snarere lege sammen: bede om detaljer om dette magiske møde.
• Opret med dit barn. Opret tøj til dukker, bygg en garage til biler, komponere og leg en eventyr ved hjælp af legetøj.
• Sørg for, at babyen altid har maling, blyanter, farveblyanter, filtpinde, album; Køb plasticin, kinetisk sand, skimp ikke på designerne - alt dette bidrager til udviklingen af ​​kreative evner.

Du kan udføre flere øvelser.

• Tegn nogle vilkårlige geometriske former og bede barnet om at afslutte tegningen.
• Inviter dit barn til at beskrive det valgte legetøj med de fem mest passende adjektiver, og hent derefter de fem mest upassende.
• Vis barnet en sky på himlen, spørg hvad eller hvem det minder ham om.
• Spil byggepladsen. Skriv på papiret ordene: kat, tomat, mursten, kommode, vand. Nu skal babyen bruge dem i opførelsen af ​​huset. For eksempel kommer mursten praktisk til murvægge, en tomat er rød, du kan male facaden med maling i denne farve. Han vil sætte en kommode i stuen, føre en kat og hente vand i badekaret for at bade den. Ord kan bruges meget forskellige.

Klasser med et førskolebarn skal gennemføres regelmæssigt, og det er bedre at gøre det på en legende måde, så han ikke keder sig. Lærere er også involveret i udviklingen af ​​kreativ tænkning hos yngre studerende, gennemfører forskellige aktiviteter uden for læseplanerne samt i undervisningen i tegning, musik, arbejde, litteratur og det russiske sprog. Det er vigtigt at huske det det rigtige svar “efter mønster” er ikke altid godt, da det er forbundet med memorering og ikke med kreativitet. Derfor bør lærerne give eleverne mulighed for at udtrykke deres synspunkt og rette dem kun i tilfælde af grove fejl, men slet ikke latterliggjort "for dumhed" foran hele klassen.

Udviklingen af ​​kreativ tænkning hos børn og unge lettes ved at gå til yderligere cirkler og sektioner: til klubben for robotik, kunst- og musikskoler og dans.

Hvor vigtig er kreativ tænkning hos voksne? Det kan siges, at det er meget vigtigt, især for dem, der ønsker at blive:

• designer;
• en psykolog;
• Annoncemanager
• en forfatter;
• en kunstner;
• en arkitekt;
• billedhugger osv.

En voksen kan ofte blive kreativt hindret af hans synes blindhed. Det er ganske vanskeligt for ham at se noget usædvanligt i det sædvanlige og bevæge sig væk fra de sædvanlige metoder til at løse eventuelle problemer. Dette er dog fuldstændigt muligt, og Der er visse anbefalinger til udvikling af kreative evner hos voksne.

Udfør følgende øvelser.

• Forestil dig det mest almindelige emne i dit hjem, for eksempel en afføring. Tænk på, hvordan du kan bruge det udover at sidde på det.
• Komponere en historie fra et begrænset antal ord. Det behøver ikke at være realistisk - jo mere fantasi du lægger i det, jo bedre.
• Kom med oxymoron-sætninger det vil sige, kombiner uforenelige, modstridende ord: et levende lig, varm sne, en endeløs blindgyde.
• Læs ord bagud på reklametavler, skilte, plakater, visitkort.
• Prøv at begynde at læse bogen ikke fra begyndelsen, men fra midten eller endda afslutningen. Så lærer du først frigørelsen, og først derefter - prologen.
• Lær fremmedsprog. Dette er nyttigt ikke kun til at rejse rundt i verden, men også til udvikling af kreativ tænkning. Du kan undertiden mentalt oversætte de sette sætninger fra modersproget til et fremmed på vej til arbejde eller på tur.
• Brug synonymer oftere i din tale - de gør talen rigere.
• Få en ideologisk dagbog og hold det altid med dig - så snart du har en interessant idé i dit hoved, kan du straks fikse det på papir og derefter tænke over det og muligvis bringe det til live.
• Udvidelse af horisonter bidrager til konstant genkendelse af noget nyt. Rejse, bliv fortrolig med forskellige nationers kulturer, interesser dig for historie, litteratur, biograf.