Associativ tænkning: beskrivelse, anvendelse og øvelser til udvikling

Mennesker har evnen til at realisere det ufrivillige udseende af et andet billede under tankeprocessen, når de opfatter et koncept. Den mentale konstruktion af foreninger er et væsentligt træk i det menneskelige sind.

Grundlaget for associativ tænkning er forbindelsen mellem begreber udtrykt med ord. I dette tilfælde behandler bevidstheden let indkommende information uden brug af logisk analyse. Opfattelsen af ​​verden, genereringen af ​​ideer og beslutningstagning er uløseligt forbundet med tænkningens associativitet. Fra individets opmærksomhed, opfattelse, hukommelse og livserfaring afhænger af, om det er godt eller dårligt udviklet.

Under bekendtskab med et nyt fænomen, subjekt, person, begynder den enkeltes hjerne at arbejde intenst. Umiddelbart forekommer en mental sammenligning med allerede kendte begreber, der opstår specifikke foreninger. På det næste møde sker anerkendelse ved hjælp af tidligere bygget associerende forbindelser.

Hvordan fungerer associativ tænkning? Forestil dig denne situation: for første gang personligt har set nordlyset, sammenligner en person det mentalt med fyrværkeri, hilsner eller flerfarvet lyn. Den lette knitring, der ledsager dette fantastiske syn, er forbundet med knitring af brænde i en landsbyovn. Og stemningen fra en ny bekendes stemme ligner en behagelig baryton af en kollega, den ovale af en persons nabo, ganget fra en barndomsven, navnet og patronymik falder sammen med data fra en berømt forfatter.

Associativ tænkning giver en person en række fordele. Med hans hjælp:

• hjernefunktion stimuleres;
• hukommelsen styrkes;
• fantasi forbedres;
• der dannes en ekstraordinær fantasi;
• produktivitet af kognitive processer stiger;
• opfattelsen af ​​nye oplysninger letter;
• tilpasning til ekstraordinære situationer og eventuelle livsændringer styrkes;
• frivillig opmærksomhed udvikles;
• søgningen efter løsninger på ikke-standardiserede problemer letter;
• nye semantiske forbindelser dannes;
• usædvanlige ideer skabes;
• Kreativitet manifesterer sig i sin helhed.

For at skabe associative forbindelser tiltrækkes forskellige sanseorganers evner: lugt, berøring, smag, syn, berøring. Aktiviteten af ​​nogle koncepter implementerer andre ideer om genstande og fænomener der er forbundet med dem. For eksempel, når man hører ordene “sød”, “velsmagende”, “puff”, kan en person med det samme forestille sig et objekt med karakteristiske træk: en tærte eller kage. Det indre sprog fortæller ham disse foreninger.

Under hensyntagen til et antal tegn adskilles følgende sorter af assosiative forhold mellem genstande:

• kontrasterende modsatte begreber: isflamme;
• relaterede ord med lignende betydning: dyrlæge - læge;
• generiske navne: orange - citrus;
• underkaste sig andre ord: samlet - en skrue;
• tæt i rum og tid, relaterede begreber: fedt - en gris;
• repræsenterer dele af et helt emne: næse - ansigt;
• årsagsforhold: nedbør - en paraply;
• supplerer et af koncepterne: grød - smør.

Afhængig af metoden og betingelserne for brug af ord, skelnes disse typer foreninger:

• ord, der består af en rod: dyster - dyster;
• navne med fonetisk affinitet: en hummock - en nyre;
• Tematiske foreninger: kok - restaurant.

Associativ tænkning nødvendigt for let assimilering af nye oplysninger. Det hjælper med at implementere de mest utrolige ideer og med succes gå videre i faglige og uddannelsesmæssige aktiviteter. Denne type mental aktivitet er ekstremt vigtig for musikalske aktiviteter, der påvirker en persons følelsesmæssige sfære. Foreninger bidrager til den fremragende forståelse og memorering af musikværker med mindre udgifter til tid og kræfter.

Associativ tænkning er nødvendig for mennesker i kreative erhverv: kunstnere, musikere, skuespillere, forfattere. Markedsførere, reklameadministratorer for at tiltrække potentielle kunder bruger interessante, originale, meget detaljerede foreninger til at skabe og markedsføre reklameprodukter. I dette tilfælde huskes informationerne let. Adskillige eksempler viser vigtigheden af ​​at bruge målrettede incitamentord i reklamer.

Forskere har identificeret nogle mønstre af psykiske lidelser. Overtrædelser i form er forbundet med en afvigelse fra den associerende tænkningsproces. Overtrædelser af indholdet inkluderer patologiske vurderinger i form af besættelser, delirium.

Der er flere typer overtrædelser af denne type tankegang.

• Ændring i tempoet i tankeprocessen kan skyldes stærk acceleration, mærkbart hurtigere end databehandlingshastighed, krampagtig generering af ideer og hurtig beslutningstagning. Overdreven acceleration er karakteristisk for maniske tilstande. I andre tilfælde kan tænkning trækkes ud i lang tid, og begivenheden tager lang tid at tænke, beslutningen er vanskelig at tage. Nogle gange indtrænger og uhindrer uvedkommende tanker den normale tankeproces og fører dem på villspor.Et uventet stop af tankegang kan også forekomme, hvor en ufrivillig opdeling af aktuelle tanker forekommer.
• Tænkningsprocessens mobilitet og livlighed kan kompliceres af overflod af unødvendige sekundære detaljer, afklaring af de mindste detaljer, der ikke er væsentlige for afsløringen af ​​emnet. Brug af unødvendige, distraherende foreninger hindrer den normale tankegang. Tankeets viskositet fører til tab af essensen af ​​samtalen, tabet af dens produktivitet.
• Grammatisk konstruktion af teksten ved hjælp af stereotype taledrejninger, frimærker, skabeloner, færdige klichier fratager en person muligheden for at tænke uafhængigt og udtrykkeligt. Tankeprocessen forværres af den usammenhængende gentagelse af ord, sætninger, meningsløse sætninger og unødvendige lyde.
• Undertiden opstår der en fiasko i retning af målene. En mand begynder i tom verbositet, begynder målløs ranting. Han kan afvige fra emnet, tale udførligt om en abstrakt tilknytning og derefter vende tilbage til det originale postulat igen.

Tænkning er en hjernefunktion, der er underlagt udvikling og træning. At træne systematisk forbedrer din evne til at tænke på en associerende måde. Børn lærer miljøet gennem den associerende tænkning, som de har brug for for yderligere læring og opfattelse af verden. Det er nødvendigt at udvikle det fra spædbarnet. En god associerende tankeproces giver drivkraft til udseendet af originale billeder, usædvanlige ideer hos børn.

Børn genererer let nye semantiske forbindelser. At udvikle børns assosiativt formet tænkning kan fases. Først introduceres babyen til genstande og relaterede aktiviteter. I det næste trin lærer de ham at generalisere koncepter: kjole, bukser, jakke, nederdel - tøj; sko, sneakers, støvler, hjemmesko - sko.

Der findes effektive øvelser. For eksempel bliver et barn først spurgt om dyr: hvad de gør, hvad de spiser, hvordan de sover og vasker. Derefter får babyen tilbud om at omdanne til et specifikt dyr. Lad den lille mand krybe på alle firer, prøv at knirke, snuse og gøre lyde karakteristisk for dette dyr. Et voksent barn skal lære at knytte associerende forbindelser, finde en sekvens i den verbale række, analysere objekter ved tegn.

En negativ reaktion på foreninger kan føre babyen til udvikling af forskellige komplekser. For eksempel forårsager en associerende serie negative følelser: en injektion - en læge - et termometer - en inokulation. I en lignende situation skal du indstille den til positiv.

Hos voksne stimulerer associerende serier den aktive tænkningsaktivitet. Specielle træningsøvelser hjælper dem med bedre at huske ny information.

• Det er nødvendigt at komme med 2 ord, der ikke logisk er forbundet, og rumme foreninger mellem dem, på denne måde oprettes en associativ kæde. For eksempel "jordbær er penge." Dette kan være følgende serie: jordbær - syltetøj - butik - sælger - penge.
• En lang associerende række opnås ved at matche til ethvert ord i foreningen. For hver efterfølgende ordform vælges et yderligere associerende ord. Og så fortsætter det, indtil fantasien løber ud. Alle efterfølgende ord skal på en eller anden måde relateres til den indledende taleenhed.
• Du skal samle to ord og derefter finde foreninger, der er fælles for dem. For eksempel føjes ordene "bær", "træer", "græs", "busk", "hassel", "glade" til begreberne "grøn" og "skov".Begge de oprindeligt udtænkte definitioner er lige så velegnede til ethvert af disse ord.
• Søgningen efter usædvanlige foreninger fungerer godt i tankerne. For eksempel ved alle, at udskrifter er gemt i en reol. Forventede foreninger: leksikon, digtsamlinger, magasiner, science fiction. Men du kan komme med en usædvanlig serie: tallerkener, souvenirs, smykker, legetøj, papirvarer og en radio.
• Det anbefales, at de skriblerier, der er afbildet på indlægssedlen, mentalt omdannes til konkrete billeder. Populære droodle-billeder. De lagde oprindeligt adskillige muligheder for opfattelse, så det er muligt at bruge mange fortolkninger. At løse sådanne billeder udvikler perfekt associativ tænkning.
• Gruppeøvelser inkluderer, når man bygger en associativ kæde, opfinder koncepter igen. Ord kan vælges tematisk. Den næste opgave kan involvere indirekte foreninger. Når du har opstillet kæden, skal du analysere og udveksle synspunkter. Alle deltagere skal forklare, hvorfor de sagde netop dette ord.

Når du udfører øvelser, skal du overholde de vigtigste regler:

• foreninger skal ikke gentages, hvert ord bruges én gang i løbet af spillet;
• det er nødvendigt at søge efter originale foreninger, derfor bør skabelonord og overfladiske begreber undgås;
• under den hitch, der skete, skal du langsomt udtale det forrige ord højt, forestille dig billedet og gennem det prøve at fremkalde foreninger;
• søgningen efter foreninger skal ledsages af visse fornemmelser i kroppen, da den kropslige reaktion bidrager til fødslen af ​​den mest interessante forening.

Du skal træne dagligt. Et godt resultat opnås, når du udfører forskellige øvelser fra 1,5 til 2 timer om dagen. Begynd at træne gradvist. Til at begynde med kan associerende serier være 20 minutter om dagen. Derefter øges tiden.

Bedst af alt er lyse og usædvanlige begivenheder fastgjort i den menneskelige hukommelse. De skal påvirke de forskellige sanser. Foreninger bør være af ægte interesse. De skal forstås godt, udstyret med visse detaljer: farve, størrelse, form. Læsning af en række litteratur påvirker positivt den associative tankeproces.

Det menes det hos kvinder er den associerende tankeproces hurtigere end logisk tænkning. Hos mænd er en rumlig indikator mere udviklet. Eksperter anbefaler brugen af ​​kreative notesbøger. Der er færdige publikationer til kreative mennesker med opgaver, der udvikler assosiativ tænkning.