Učitel kreslení: funkce a školení

V klasifikátoru profesí patří učitel kreslení do sekce „Vzdělávání a věda“. Tento specialista může pracovat na středních školách, vysokých školách, institucích dalšího vzdělávání. Jeho úkolem je naučit děti základům vizuální gramotnosti, naučit kreslit podle nejlepších schopností každého.

Okamžitě to stojí za zmínku Schopnost dobře kreslit, určité množství znalostí za vámi (například umělecká škola) ještě není ukazatelem toho, že se člověk může stát dobrým učitelem. Ani studium na univerzitě v tomto oboru není zárukou, že osoba bude mít pedagogickou kariéru.

Na jedné straně, říci o profesní relevanci učitelů výtvarných umění - to znamená nepopisovat nejhorší obrázek. Na středních školách se zkracují hodiny výtvarného umění a kresby, což ztěžuje vytáčení hodin sazbou v jedné vzdělávací instituci. Na druhé straně se otevírá mnoho soukromých vzdělávacích center, dětských rozvojových škol a dalších míst, kde se mohou učitelé výtvarného umění profesionálně realizovat.

Chcete-li se stát učitelem kresby, musíte mít vyšší odborné vzdělání nebo specializované střední odborné vzdělání. Učitel výtvarných umění je podřízen řediteli vzdělávací instituce, ve své profesní činnosti se řídí ústavou země, zákonem o vzdělávání a popisem práce učitele výtvarné výchovy ve škole.

Jako každý jiný učitel, vede nejen lekce, ale také se účastní mimoškolních aktivit školy (soutěže, akce, propagace) může být třídní učitel. Učitelé výtvarného umění často pracují na částečný úvazek: aby získali optimální počet hodin, často pracují ve školách a například v Domě dětské tvořivosti. Nebo se navíc učitelka výtvarných umění ve škole kreslí, zabývá se kruhovou prací.

Než přemýšlíte o výběru této profese, zjistěte, co musíte udělat. Nejde jen o školení a vzdělávání studentů, i když je to samozřejmě základní pracovní povinnost.

Mezi další pracovní povinnosti ve škole patří:

• zajištění úrovně vzdělávání studentů, která splňuje požadavky Gosstandart;
• formování společné kultury osobnosti a socializace pomocí různých forem, technik, metod a výukových pomůcek;
• plánování a realizace vzdělávacího procesu v souladu se vzdělávacím programem školy;
• organizace nezávislých činností dětí, včetně designu a výzkumu;
• udržování vzdělávací dokumentace předepsaným způsobem;
• respektování práv a svobod studentů;
• zajištění bezpečnosti života a zdraví studentů;
• Povinnost ve škole podle harmonogramu, účast v pedagogických radách, schůzích, seminářích, konferencích;
• výroba a použití didaktického materiálu, vizuální pomůcky;
• organizování účasti dětí na soutěžích, výstavách, festivalech, školních akcích;
• implementace intersubjektových komunikací ve vyučovacím procesu.

Učitel umění je učitel, na jehož „oddělení“ jsou předměty a případně kruhové směry estetického cyklu. Tento předmět má tedy speciální pedagogické poslání. Měl by tvořit základ umělecké kultury dítěte, rozvíjet estetické a emocionální vnímání světa, rozvíjet pozorování, vizuální paměť a kreativní fantazii. Musí to být učitel a vštěpovat umělecký vkus.

Pravděpodobně je jedním z hlavních úkolů učitele vývoj potřeby dítěte pro komunikaci v kontextu výtvarného umění. Je to tento učitel, kdo to může udělat, že pro studenta je kontakt s uměním osobně významnou hodnotou. Ne všechny děti se budou moci opravdu naučit kreslit dobře, ale každý by se měl do této zkušenosti ponořit, vyzkoušet si ruku. Ale ani kresba není hlavním cílem výuky, ale dalším, emocionální a umělecké porozumění světu, s nímž může být dítě představeno.

Mnoho profesních požadavků je kladeno na učitele výtvarných umění. Pro osobu této profese jsou však důležité osobní vlastnosti.

Učitel musí být schopen pracovat s dokumentací a dodržovat požadavky regulačních dokumentů. Měl by být obeznámen s prioritními oblastmi a perspektivami rozvoje pedagogické vědy ve své zemi.

Kromě toho by měl učitel kreslení:

• znát metodiku výuky předmětu a vzdělávací práce;
• zapojit moderní pedagogické technologie do praktických zkušeností;
• znát pedagogiku, základy dětské fyziologie a psychologie;
• být schopen pracovat s PC, tiskárnou, projektorem, textovými editory, prezentacemi, prohlížeči;
• udržovat disciplínu v učebně;
• Buďte připraveni na integrované třídy.

Jednou z hlavních vlastností, kterou by člověk, který chce propojit život s pedagogikou, měla být empatie.Schopnost vcítit se, schopnost postavit se na místo jiné osoby, cítit ho a pomáhat je pro učitele velmi důležitá.

Je také dobré, pokud učitel umění má následující vlastnosti:

• iniciativa - bez tohoto je obtížné si představit tvůrčí proces ve škole;
• takt - pomáhá řešit akutní konflikty a vyhýbat se jim;
• pozornost - musíte vidět každé dítě v lekci;
• schopnost reagovat je jednou ze základních vlastností učitele, který je respektován vůči dětem a týmu;
• organizace - bez ní je obtížné vypořádat se s velkou dokumentací, probíhajícími soutěžemi a v tomto režimu vytvořit zajímavé lekce.

Ve škole to bude těžké pro lidi, kteří nejsou zvyklí pracovat v multitaskingovém režimu, bojí se kritiků a nejsou schopni najít společný jazyk s dětmi.

Hlavní zodpovědností je život a zdraví dětí. Třídy by měly být organizovány tak, aby to nic neohrožovalo. Učitel odpovídá za kvalitu své práce, za dodržování učebních osnov a cílů vzdělávací instituce. Stav kanceláře, bezpečnost nábytku, ukázkový materiál, technické vybavení v kanceláři - také v oblasti odpovědnosti učitele. Učitel kreslení má právo vypracovat autorovy lekce, používat různé formy, techniky, technologie a techniky, které mohou efektivně vysvětlit programový materiál.

Učitel má také právo:

• dejte dětem pokyny k udržení disciplíny v učebně;
• předkládat návrhy na optimalizaci podmínek vzdělávacího procesu ve třídě výtvarného umění;
• požádat o další vzdělávání;
• chránit profesní čest a důstojnost;
• o propagaci;
• o sociálních dávkách a o tom, co závisí na speciální smlouvě (zkrácený pracovní týden, prodloužená dovolená, sociální záruky, dlouhodobý důchod atd.).

Řádný učitel má právo řídit vzdělávací instituci v rozsahu, který z charty vyplývá. To znamená, že učitel se může podílet na kolektivním rozhodování, předkládat své vlastní nápady v zájmu školy a vzdělávacího procesu atd.

Významné plus, pokud byl ve školních letech budoucí učitel vzděláván na umělecké škole. Dále může jít buď přímo na univerzitu (státní nebo komerční), nebo studovat na učitelské škole, kde může být další specializací „Učitel výtvarného umění“ nebo „Vedoucí kruhu výtvarného umění“. Poté, co obdržel střední speciální vzdělání, může mladý učitel pokračovat ve specializaci na univerzitu po omezenou dobu studia.

Stát se učitelem kresby není tak obtížné: absolvování známek na vysoké škole není nejvyšší. Toto vzdělání je k dispozici pro děti, které se nemohly přihlásit například do Designu, ale nechtějí ztrácet čas a rozhodují se předkládat dokumenty pedagogické univerzitě.