Logoped: popis, výhody a nevýhody, školení

Poptávka po specialistech v oblasti logopedie neustále roste. Podle Světové zdravotnické organizace se od počátku 90. let minulého století počet předškolních dětí s identifikovanou poruchou řečové funkce neustále a trvale zvyšuje.

V lidském těle je řečová aktivita přímo spojena s prací centrálního nervového systému, tj. Mozku. S různými poruchami mozku v důsledku narození nebo jiných zranění, zatíženého dědičnosti nebo jiných patologií má dítě problémy s pamětí, myšlení, pozorností a jinými mentálními činnostmi, vyjádřenými v jednom či druhém stupni.

Moderní neurovědci prokázali, že v případě narušené funkce řeči se dítě následně vyvine v oblasti intelektuálního vývoje. Za nejvýhodnější a nejúčinnější čas pro odstranění poruch řeči se považuje věk předškolního věku. Problémy tohoto plánu řeší určitá úroveň lékařských specialistů, mezi nimiž je logoped.

Logoped je vysoce kvalifikovaný odborník, který studuje různé vady řeči, jejich příčiny a řešení. K normalizaci řečového procesu používá logoped ve své práci speciálně vyvinuté metody a techniky, díky nimž se funkce řeči u dospělých a dětí zlepšuje nebo úplně obnovuje.

Profese logopedu se objevila relativně nedávno. Poprvé byla logopedická terapie zahájena na počátku 17. století v Evropě.Zpočátku byl logoped s dětmi zapojen do patologie sluchového vnímání. A teprve po téměř třech stoletích získala logopedie ty formy, které se konkrétně zaměřily na práci s opravou funkce řeči. Obecně se práce logopedu scvrkává, aby naučila člověka správně vyslovovat všechny zvuky jeho rodné řeči.

Aby byla korekce řeči účinná, musí logoped terapeut znát základy takové vědy jako psychologie, protože řeč a lidský duševní vývoj jsou neoddělitelně spjaty. Mnoho vad v reprodukci řeči má psychologické kořeny a, mnohem méně, vrozené anatomické patologie. K narušení funkce řeči může dojít v životě člověka nejen v raném dětství, ale také v jakémkoli jiném věku, například po cévní mozkové příhodě. Profesionální logoped musí proto ovládat různé techniky, které vám umožní pracovat se studenty jakékoli věkové kategorie.

V současné době profese učitele logopedie je rozdělena na specialistu pracujícího pouze s dětmi a pouze s dospělými pacienty. Povinnosti obou kategorií tohoto povolání jsou obecně podobné, rozdíly jsou pouze v metodách přístupu k trénované osobě.

Mnoho lidí mylně předpokládá, že je logoped je to spíše lékař než specialista, který zná pedagogické aspekty. Na jedné straně to může vypadat takto, ale profese logopedu zahrnuje symbiózu pedagogiky a do jisté míry medicíny. Učitel má za úkol ne léčit pacienta, ale učit ho výslovnost písmen a zvuků. Kromě toho stojí za zmínku skutečnost, že jako takové profese nazvané „logoped“ neexistuje. Lidé tak často volají specialisty s vyšším lékařským vzděláním, kteří absolvovali kurzy profesního rozvoje v oblasti defektologie.

Profese logopedu má nejen všeobecně uznávanou užitečnost, ale také vysokou poptávku. Umožňuje lidem zlepšit kvalitu jejich života a umožňuje v něm realizovat se. Ale kromě univerzálních hodnot má logopedie i jiné plusy.

• Platy defektologa nezajišťují velkou peněžní odměnu, ale takový specialista má vždy příležitost pracovat na částečný úvazek ve formě soukromých konzultací za vyjednané ceny, a každý defektolog si může svobodně zvolit čas pro takové soukromé praktiky podle svých schopností.
• Logopedi jsou všudypřítomní. Zaměstnání je možné v mateřské škole, ve škole, na klinice, v soukromém výcvikovém středisku, v rehabilitačním oddělení atd.
• Logopéd určuje délku práce pro sebe. V této profesi neexistují žádné nevyslovené předpoklady jako věk. I při odchodu do důchodu může tento specialista velmi dobře pokračovat ve své kariéře oficiálně i soukromě.

Navzdory všem pozitivním aspektům, jako v každém jiném oboru, existují určité nevýhody logopedie.

• Třídy vedené s dětmi různého temperamentu neustále vyžadují velký psychický stres a fyzickou vytrvalost. Řečový terapeut je často nucen zabývat se nejen problémy s funkcí řeči, ale také působit jako psycholog, který potřebuje naslouchat historii pacienta a řešit situaci se soucitem a porozuměním.
• Kromě jakéhokoli jiného zatížení má učitel povinnost udržovat nezbytnou dokumentaci, To platí zejména pro ty profesionály, kteří pracují ve veřejných institucích.Každý rok se pouze zvyšuje počet dokumentů vypracovaných pro každého studenta, což je pro každého specialistu docela vážné.
• Úspěch a výsledek práce logopedu závisí hlavně na samotném pacientovi, jeho touze a dispozici k odstranění jeho řečových nedostatků. Zpracovatelnost a motivace všech lidí jsou různé a někdy se student z několika důvodů neusiluje o efektivitu tříd, které s ním probíhají, navzdory snahám a vysoké profesionalitě defektologa.
• Výsledky tříd nebo alespoň malých vylepšení, například u alalia, koktání, afázie, se nemusí objevit brzy, někdy Lze je očekávat až po 3 až 5 letech tvrdé práce.

Mnoho lidí, zejména dívky, stále ve škole, si volí své budoucí povolání a přiklání se k defektologii. Aby se však odborník stal skutečným logopedem, musí mít kompetentní a jasnou řeč bez vad výslovnosti. Kromě toho je důležitá obecná kultura řeči. Při komunikaci se studenty jakéhokoli věku nemůžete dělat chyby v ortoepii, stylistice a je také důležité nepoužívat hovorové výrazy. Řeč logopedu je vždy vzorem pro jeho studenta, který se naučí a zdokonaluje své řečové dovednosti napodobením.

Aby mohl odborník na logopedii vykonávat své profesionální činnosti, musí znát a rozumět fyziologii a mechanismu tvorby hlasu u lidí, musí mít určitou znalost anatomie. Při práci s lidmi s poruchou řeči by měl odborník znát takové vědy, jako je etika, pedagogika a základy dětské psychologie.

Při úvahách o tom, jak se naučit být logopedem, někteří absolventi školy mylně předpokládají, že stačí dokončit určité kurzy. Musíte však pochopit, že jejich dokončení vám nedává právo vykonávat pedagogickou práci s oficiálním zaměstnáním. Faktem je, že specializované kurzy jsou pouze rekvalifikačním programem pro ty lidi, kteří již mají základní vyšší lékařské nebo pedagogické vzdělání. Chcete-li se stát skutečným specialistou v oblasti logopedie, musíte absolvovat vysokou školu (univerzitu), kde je oddělení defektologie nebo oddělení logopedie.

Chcete-li studovat na specializované univerzitě, musíte se připravit předem a studovat do hloubky předměty, které je třeba vzít po 11. ročníku:

• biologie;
• Ruský jazyk
• sociální věda;
• literatura nebo matematika (záleží na požadavcích univerzity).

Hlavními předměty pro přijetí na vysokou školu bude biologie a ruský jazyk, a to právě oni, kdo určí počet bodů, které budou podle výsledků zkoušky brány v úvahu při předávání uchazeče na rozpočtovou formu studia. Seznam předmětů lze navíc měnit nebo doplňovat v závislosti na požadavcích vysoké školy, ve které byste chtěli studovat. Proto je nejlepší se s uchazečem seznámit předem s požadavky univerzity.

Kromě zkoušek však Budete také muset obdržet lékařský certifikát od logopedu, který uvádí, že vy sami netrpíte poruchou řeči. Mnoho univerzit navíc vede pohovory s uchazeči, aby zjistili, zda jsou schopni studovat na vybrané fakultě. Jedná se o jakýsi test a je třeba se na něj předem připravit, pečlivě zvážit ústní projev ve formě krátké řeči.

Nejlepší specializované ruské univerzity, které lze dokončit jako základní vzdělání, jsou:

• R. Wallenberg Institut speciální pedagogiky a psychologie;
• Státní pedagogická univerzita pojmenovaná po A.I. Herzena;
• Moskevská státní univerzita pro humanitní vědy pojmenovaná po M. A. Sholokhovovi;
• Moskevská psychologická a sociální univerzita;
• Leningradská státní univerzita pojmenovaná po A.S. Pushkinovi;
• Státní pediatrická univerzita v Petrohradě;
• Nižnij Novgorodský státní pedagogický institut pojmenovaný po K. Mininovi;
• Jaroslavský státní pedagogický institut pojmenovaný po K. D. Ushinsky.

Ukončení univerzitních a specializovaných kurzů dalšího vzdělávání v oblasti defektologie neznamená, že by se měl zastavit váš další nárůst úrovně znalostí. Naopak řečový terapeut poskytuje kvalitní pomoc svým studentům musí neustále studovat nové a zlepšující se techniky vyvinuté pro nápravnou práci s poruchami řeči.