Učitel informatiky: profesní specifika a pracovní povinnosti

Každá oblast činnosti má svá specifika. Včetně povolání učitele informatiky. Pouze studiem hlavních pracovních povinností a kariérních vyhlídek můžete správně pochopit, zda je taková práce vhodná či nikoli.

Učitel ve škole je velmi důležitá a odpovědná činnost. Světový pohled a budoucí životní perspektiva studentů závisí na tom, jaká bude jeho práce. To by si měl pamatovat i učitel informatiky, zejména proto, že vyučuje svou třídu jako jeden z nejdůležitějších prvků moderního života. To by mělo být pochopeno informatika není jen dalším předmětem, ale celou vědou, souborem principů.

Studenti budou muset vypracovat:

• schopnost hodnotit informace a kriticky k nim přistupovat;
• schopnost najít cestu z obtížné situace při práci s elektronikou;
• odpovědnost;
• dobrá víra.

Proto je školení v konkrétních programech a technikách pro řešení problémů, základy programování, odsunuto do pozadí. Jsou důležité, stejně jako technická architektura počítače. Ale stokrát je důležitější ukázat výhody, které počítač dává člověku, hlavní způsoby a formáty interakce s ním. Je nutné se neustále vzdalovat od abstraktní teorie a klást maximální důraz na praxi. Současně by měl učitel informatiky více než kterýkoli jiný učitel školy následovat nejnovější ve svém oboru.

A objevují se mnohem častěji než ve fyzice nebo chemii, biologii nebo tělesné výchově.Ve srovnání s lingvistickými disciplínami je literatura nebo matematika nepříjemná. Proto by měl být učitel informatiky věděn, aby vyhověl potřebám své třídy:

• nejnovější trendy ve vývoji elektronických technologií;
• inovace v komunikaci a programování;
• vlastnosti konkrétních operačních systémů;
• čerstvé verze aplikačních a obslužných programů;
• aktuální formáty souborů;
• algoritmy zpracování a přenosu dat;
• vývojové trendy počítačových sítí a jejich současný stav.

Práce jako učitel informatiky je kreativní. To osloví lidi, kteří neustále rostou a zlepšují se a snaží se rozšířit své dovednosti. Vždy možné přepněte se na práci na částečný úvazek a / nebo vydělávejte peníze navíc doučováním. Stejně jako v jakékoli jiné školní specializaci, životní úspěchy bývalých studentů přinesou radost, a to nejen profesionálně. Nelze zmínit, že činnosti učitele jsou respektovány a dokonce v jistém smyslu čestné.

Dovolená 60 dní a přísně v létě potěší všechny lidi. Neustálá komunikace s mládeží může nabít optimismu a živosti. Ale ne všichni studenti jsou svědomí a někdy mezi nimi existuje skutečná „bolest hlavy“ učitele. Úroveň platby ve státních a obecních školách není tak vysoká, jak bychom chtěli. Existuje však mnoho zpráv a dalších dokumentů.

Výuka informatiky je nemyslitelná bez tendence pracovat s dětmi a dospívajícími. Hraje velmi důležitou roli pozorovací a pedagogický instinkt. Dobrými učiteli se stávají pouze ti, kteří dokážou rozpoznat změny ve vývoji dětí a jejich základní dovednosti. A také není možné zmínit povinné oratorní talenty a schopnosti pořadatele. Kromě toho, dokonce i na lekci informatiky se mohou konflikty rozšířit - musíte je včas rozpoznat a varovat.

Vedení lekce znamená být schopen sledovat několik objektů současně a současně dávat pozor. Ne každý bude studovat stejně usilovně, a dokonce i vynikající studenti někdy mají problémy: budou se muset ponořit do všeho a být taktní, což jim pomůže vyrovnat se s obtížemi. Ale nemůžete se vzdát: dobrý učitel je tam, kde je to vhodné, vždycky náročný. Je příkladem disciplíny a pořádku v jakékoli situaci. Samozřejmě důležitý sklon k neustálému zlepšování.

V různých ruských regionech se mzda za učitele informatiky pohybuje od 14 do 60 tisíc rublů. Je pravda, že přes 30 tisíc lze získat buď v jednotlivých soukromých školách, nebo v oblastech Dálného Severu. Průměrná úroveň je od 18 do 20 tisíc. V ruském hlavním městě se sazby pohybují od 25 do 110 tisíc. Zároveň je pro začínající učitele bez zkušeností a solidní portfolio lepší počítat s více než 35-40 tisíci rublů.

Kromě platu hraje roli také:

• zkušenost;
• další kvalifikace;
• skvělé vedení;
• zkontrolovat notebooky;
• kancelářské řízení;
• úspěch studentů na akcích a olympiádách;
• bonusy a pobídkové platby.

Učitelé jiných specializací, zejména v oblasti fyziky a matematiky, mohou být omezeni na jednoleté rekvalifikační kurzy na kterémkoli institutu pro pokročilé vzdělávání. Od úplného začátku je nezbytné školení zajišťováno učitelskými školami, které také existují v jakémkoli velkém městě. Ale je lepší se vzdělávat na seriózní pedagogické univerzitě.

Učitel informatiky:

• vykonává výchovnou a vzdělávací práci s přihlédnutím ke specifikům jeho kurzu a psychologii určitého věku, s přihlédnutím k individuálním charakteristikám studentů;
• splňuje požadavky učebních plánů a plánů osobních lekcí;
• přísně dodržuje rozvrh třídy;
• kontroluje, zda znalost žáků ve svém předmětu je v souladu s ustanoveními GEF;
• sleduje provádění pravidel ochrany práce, bezpečnostních opatření a norem požární bezpečnosti;
• předchází nehodám, v případě potřeby eliminuje jejich následky;
• sestavuje dokumentaci, vede deníky návštěv a výsledky školení;
• navrhuje školské správě konkrétní opatření ke zlepšení vzdělávacího procesu, které nemůže v rámci svých pravomocí realizovat.

Stejně jako učitel informatiky je povinen podílet se na práci pedagogických rad a dalších kolegiálních řídících orgánů. Bude se muset účastnit závěrečné certifikace studentů. Více popisů pracovních míst může mluvit o:

• systematický rozvoj nových odborných znalostí;
• účast v metodických sdruženích;
• individuální metodické vyhledávání;
• školní povinnost;
• organizace mezisubjektových komunikací;
• interakce s rodiči, jinými příbuznými studentů, se správou dětských domovů;
• dodržování školní charty;
• dodržování etického kodexu učitele;
• soulad s vnitřními předpisy;
• nahrazení chybějících učitelů stejné specializace.