Učitel chemie: charakterizace a výcvik

Práce učitele chemie není pro většinu lidí příliš známá. Mezitím nám znalost jeho charakteristik a výcvikových prvků umožňuje určit, zda je tato specializace vhodná pro konkrétní osobu nebo ne. Je třeba věnovat pozornost nezbytným schopnostem, základním právům a povinnostem takového specialisty.

Učitel chemie, stejně jako učitel této disciplíny na vysoké škole, by se měl zabývat šířením chemických znalostí teoretického a praktického plánu. Ve škole je však na rozdíl od univerzity nebo ústavu role výchovné práce jakéhokoli učitele stále velká. Stejně jako u každého učitele, v tomto případě důležitou vlastností je schopnost provádět metodickou práci a interagovat s ostatními lidmi.

Mezi výhody takové činnosti patří:

• poměrně vysoká veřejná moc;
• stabilní poptávka (profesionální učitelé chemie budou vždy potřebovat);
• dobrý pracovní rozvrh;
• dlouhá dovolená;
• být pod střechou, vždy v teple a suchu;
• oficiální zaměstnání a absence právních rizik spojených s „šedou zónou“.

Z minusů stojí za zmínku:

• ne příliš vysoké platy;
• velké množství „papírové“ práce;
• potřeba sledovat vaši kancelář;
• zvýšené (ve srovnání s ostatními učiteli ve škole) riziko;
• pravděpodobnost konfliktů se studenty;
• potřeba pracovat, i když se studenti chovají špatně a nejsou ochotni poslouchat.

Učitel chemie na střední škole má velmi vážné pracovní povinnosti. Musí se důkladně naučit pokyny k ochraně práce a bezpečnostní předpisy. Nezapomeňte zvládnout zásady první pomoci. To vše je potřeba pro:

• školení a vzdělávání studentů v souladu se specifiky předmětu;
• optimální socializace studentů;
• udržování normálního tréninkového režimu;
• zajištění bezpečnosti osob a majetku v průběhu vzdělávacích experimentů;
• organizace mimoškolních aktivit studentů.

A také učitel:

• osobně organizuje a koordinuje vzdělávací proces;
• v případě potřeby provede úpravy;
• připravuje pracovní vzdělávací program;
• sleduje dodržování pracovní doby a přestávek;
• systematicky kontroluje výsledek školení;
• udržuje disciplínu ve třídě;
• pomáhá připravit studenty na zkoušky;
• kontroluje zdraví studovny, potřebné vybavení.

Existují zvláštní požadavky na povolání učitele chemie.

Při popisu metodické zkušenosti učitele chemie by měla být zvláštní pozornost věnována znalostem současného stavu pedagogiky a relevantním přístupům k pedagogické práci. Při popisu nezbytných kompetencí je třeba zmínit:

• znalost atomově-molekulární teorie, teorie elektrolytické disociace, teorie struktury organických látek;
• znalost periodického zákona;
• znalost mechanismu a podmínek pro chemické reakce;
• metodika výuky chemie;
• psychologické základy pedagogické činnosti;
• pedagogické technologie diferenciálního vzdělávání;
• fyziologie primárního a středního školního věku;
• moderní vyučovací metody.

Ale i v tak konzervativní disciplíně, jako je chemie, role počítačů a informačních technologií obecně je velmi velká. Úspěch může počítat pouze učitel, který má dovednosti vytvářet prezentace a grafy, tabulky a diagramy. On sám potřeboval dovednost sestavovat textové dokumenty, aby zjednodušil přípravu zpráv, osnov a další požadované dokumentace.

Z počtu dovedností a schopností je užitečné zvážit:

• základní informace z ekonomie, sociologie;
• držení souvisejících přírodních věd (fyzika, geografie) alespoň v minimální míře nad rámec školních osnov;
• schopnost rozpoznat konflikty ve třídě, najít a odstranit jejich příčiny;
• schopnost využívat internetové zdroje při školení a sebevzdělávání;
• zásady vědecké organizace práce;
• vysoká obecná kulturní úroveň;
• kompetentní znalost mateřského jazyka.

Učitel chemie je primárně člověk s přírodovědným nebo matematickým přístupem. Pro takovou pozici by logika měla být na prvním místě. Ale intuice a další podobné iracionální momenty vždy ustoupily do pozadí. Hádání a postřehy v lekci chemie, zejména při provádění experimentů, nejsou na místě. Jako v jakékoli jiné oblasti pedagogiky.

Dobrá škola "chemik":

• pozorný a pozorný;
• vždy zdvořilý;
• sebekázní a schopný udržet disciplínu (bez diktatury!) ve třídě;
• jasně stanoví školicí materiál;
• mluví slušně, nemá žádné chyby ve slovníku;
• účinně komunikuje se studenty a kolegy;
• Nedovoluje převládat emoce.

Rozhodnutí učitele chemie musí provádět všichni jeho studenti. Pokud nejsou vykonány nebo jsou vykonány špatně, objeví se právo zahájit trest předepsaným způsobem. Učitel má také právo složit osvědčení k potvrzení a zlepšení své formální kvalifikace. Učitel chemie se může podílet na přípravě školních osnov, vzdělávacího programu. Nesmí být zbaven práva na účast v pedagogických radách, v jiných kolegiálních orgánech vzdělávací instituce.

A také z práv učitele stojí za zmínku:

• získávání všech informací od vedení instituce a od ostatních učitelů pro běžnou práci;
• udržování dobrého pracoviště;
• seznámení se všemi nároky na jeho práci, písemné námitky proti nim;
• výběr učebních pomůcek a literatury (v učebních osnovách).

Učitel chemie bude odpovědný za:

• porušení trestního, občanského a správního práva;
• neúplné plnění úředních povinností nebo jejich neplnění;
• poškozování života a zdraví studentů, jiných osob, škody na majetku (kvůli úmyslným jednáním nebo nedbalosti, nedbalosti);
• porušení vnitřních předpisů, bezpečnostních předpisů (i bez škodlivých následků).

Chcete-li se stát učitelem chemie, musíte jít na univerzity a nespoléhat se na sekundární vzdělávání. Přesněji, v oficiálních dokumentech je povoleno sekundární vzdělávání, ale vysokoškolský diplom bude vždy dalším argumentem. To, jaké předměty potřebujete ke zkoušce, abyste získali vysokoškolské vzdělání, závisí na zvolené cestě. Někteří lidé chodí na pedagogickou univerzitu a tam dostávají výuku předmětů, která je nezbytná pro výuku chemie. Jiní se nejprve stávají profesionálními chemiky (vědci, inženýři, odborníci atd.) A poté se podrobí rekvalifikaci učitelů.

Pokud máte touhu a zvláštní dodatečné školení, můžete se bez problémů stát učitelem chemie s jakýmkoli jiným pedagogickým vzděláním (ve fyzice, ruském jazyce, historii života nebo něčem jiném - na tom nezáleží). Studovat jako učitel chemie pro Sibiřany je logické na Tomské pedagogické univerzitě. Obyvatelé severní části evropské části Ruska musí věnovat pozornost univerzitě Nižnij Novgorod pojmenované po Lobachevském. Pozornosti si zaslouží také univerzity Kazan, Samara a Saratov. Stále stojí za zmínku:

• Tichomořská státní univerzita;
• Herzen Ruská pedagogická univerzita;
• Moskevská pedagogická univerzita;
• Výzkumná univerzita Belgorod;
• Jaroslavská pedagogická univerzita pojmenovaná po Ushinsky;
• OmGPU;
• Voroněžská pedagogická univerzita;
• Jižní federální univerzita.

Učitel chemie se však bude muset neustále vzdělávat. Zvláštní pozornost by měla být věnována nejnovějším úspěchům v základní chemii. Pro organizaci vzdělávacího procesu jsou osvojeny nové programy. Dobrý samoučební program je však vždy individuálně upraven. V závislosti na osobních preferencích se zaměřuje především na:

• pracovat se zvláště talentovanými studenty;
• rozšiřování znalostí o historii chemie;
• prohloubení myšlenek o samostatné sekci chemie;
• nuance chemické technologie;
• biochemie, geochemie, toxikologie atd.