Kreativní myšlení: funkce a vývoj

Při zkoumání obrazů slavných umělců, čtení literárních děl, obdivování inovativního vývoje v jakékoli oblasti se někdy ptáme - jak lidé přicházejí s takovými nápady? Kde se inspirují? Proč jen málo lidí dokáže myslet mimo krabici a provést revoluci v určité oblasti? Odpověď je jednoduchá: kreativní myšlení pro ně funguje skvěle. Co to je a může být vyvíjeno nezávisle - čtěte dále.

Ve skutečnosti má každý člověk potenciálně kreativní myšlení. Někdy je to přímo spojeno s kreativitou, ale ve skutečnosti tento koncept pokrývá širší pole myšlení, jmenovitě schopnost najít alternativní způsoby řešení jakéhokoli úkolu. V psychologii se takové myšlení nazývá divergentní (od lat. divergere - odklonit se) což znamená odstranění jakýchkoli omezení a slepoty, odmítnutí vzorů a jakýchkoli známých pohybů, které přesahují rámec rutiny.

Zvažte hlavní rysy takového myšlení:

• každá myšlenka, která vznikla u jednotlivce s rozvinutým tvůrčím myšlením, je netriviální a originální, v každém případě se o to snaží;
• Kreativní člověk je schopen posuzovat objekt z jiného úhlu, používat jej novým způsobem, najít jiné funkce a aplikovat je v praxi;
• tvůrčí povaha myšlení znamená, že jednotlivec má schopnost produkovat myšlenky, i když nic v prostředí toto nemá a není průvodcem.

Faktory ovlivňující tvůrčí činnost:

• vizualizace
• metafora;
• analogie;
• humor
• emocionalita.

Od lidí, jejichž profese je nějakým způsobem spojena s kreativitou, je často slyšet, že nejdůležitější a nejzajímavější nápady k nim přicházejí najednou, a ne po přílišném přemýšlení a zdůvodnění. Tímto způsobem funguje mechanismus nadvědomí, který je zodpovědný za sféru emocí, pocitů, intuice.

Fáze tvůrčího procesu:

• vzhled nápadu, zajímavý nápad;
• použití různých závěrů, i těch neuvěřitelných, k vysvětlení tohoto jevu;
• analýza a výběr nejlepších řešení.

V současné době existuje mnoho způsobů, jak aktivovat kreativní myšlení. Zaměříme se na některé z nich.

Vyberte 2 slova pomocí dostupných prostředků: knihu, kterou čtete, přijaté SMS, reklamu na příspěvek nebo cokoli jiného. Nyní je propojte v jednom kontextu, najděte mezi nimi něco společného, ​​vytvořte krátký příběh s jejich použitím. Vezměte například tato slova: „myš“ a „drát“. Co je mezi nimi společné?

Za prvé, můžeme mluvit o počítačové myši. Za druhé, myš může dobře nahlodat zapojení v domě a uspořádat obvod. Nebo přejděte přes dráty z jedné střechy na druhou a změňte místo pobytu.

Toto je zkoumání objektu ze všech druhů úhlů a nalezení neobvyklého způsobu, jak ho použít.. Příklad: Každý ví, co je deštník a k čemu slouží - chránit ho před namočením v dešti. Ale pokud si vezmete velký deštník a přikrývku, můžete si navrhnout dětský stan pro hry doma. Z rozbitého černého deštníku získáte křídla netopýrů pro karnevalový kostým.

Je to docela zajímavá technika vyžadující přítomnost nejméně šesti lidí. Během diskuse o řešení úkolu si každý z těchto lidí vybere určitou barvu „čepice“ a jedná podle ní:

• bílý klobouk je zodpovědný za logiku - „vyzkoušet“ to „rozloží vše na policích“;
• žlutá - optimistický, ten, kdo jej získá, se bude na tento problém dívat pouze z pozitivního hlediska a zdůrazní výhody;
• černá - kritický je, že osoba v tomto „klobouku“ rozšíří věty „na kováře“, hledají minusy a slabosti;
• zelená - kreativní, jedinec, který „vyzkoušel“, bude generátorem nápadů;
• červená - emocionální bude úkolem jeho majitele popsat emoce, které v něm vznikly v procesu plnění úkolu;
• modrá - filozofický, zpravidla jde o nejzkušenějšího odborníka, který shrnuje návrhy a myšlenky všech ostatních.

Nejprve si připomeňme, co je „brainstorming“. Tzv proces vyjadřování jakýchkoli myšlenek při řešení úkolu, i těch nejneuvěřitelnějších. Na konci diskuse zůstanou ty nejvhodnější.

„Bouře opačným směrem“ je diskuse otevřeně nesprávných myšlenek, tj. V podstatě úvah o tom, jak situaci zhoršit. Za veškerou zdánlivou absurditu taková technika je poměrně účinná a někdy v procesu „naopak“ dochází k velmi zajímavým nápadům.

Můžete to udělat sami, například při cestování autobusem nebo při procházce městem: číst slova na billboardech, znamení ne od začátku, ale od konce. Můžete hrát s přítelem: jeden volá „invertované“ slovo, druhý se snaží překládat co nejrychleji.

Uprostřed kusu papíru si píšete otázku, kterou je třeba vyřešit. Z toho šipky „větve“ odlišují asociace spojené s jejím rozlišením.Každá z těchto „poboček“ je také rozdělena do několika možných asociací. Tímto způsobem můžete na poměrně krátkou dobu najít vynikající řešení problému.

Schopnost jednotlivce zprostředkovat své pocity a emoce prostřednictvím výtvarného umění, dát jim tvar. Někdy taková kreativita odhalí skutečný talent člověka.

Jeho podstatou je hledání anti-řešení problému, které je nezbytné pro pochopení, že to rozhodně nebude fungovat, které nepřinese výhody. Argumenty na téma „jak ne“ často vedou k tomu, že člověk vidí něco, co nestačí k realizaci jeho myšlenky.

Nyní si povíme něco o tom, jaké technologie pro rozvoj kreativního myšlení existují.

Můžete to udělat dvěma způsoby:

• vyzvednout co nejvíce podstatných jmen, která odrážejí podstatu konceptu, například květ - rostlina, zeleň, pupen, tráva atd.
• tvoří asociativní řetězce: Navrhujeme doplnit soubor o 3-5 slov vlastním sdružením, například střechou, dveřmi, verandou (oknem) - prvky domu.

Nalezení největšího počtu podobných funkcí pro zcela odlišné koncepty:

• kuličkové auto;
• stromový pes;
• námořní vlak;
• písčitá voda.

Skvělé cvičení pro rozvoj fantazie. Existuje mnoho variant.

Pomyslete na to, co by se mohlo stát, kdyby ...

• dinosauři se najednou objeví na ulicích města;
• lidé se naučí létat;
• mazlíčci budou mluvit lidsky.

Představte si, že vaše posledních „pět set“ zůstává v peněžence a další týden před platem. Napište seznam (nebo si to představte mentálně) 10 produktů, které si můžete za tyto peníze koupit a žít 7 dní bez hladovění.

Vezměte libovolné písmeno abecedy a na stanovenou dobu (obvykle 3 minuty, maximálně 5) napsat co nejvíce slov, počínaje tím.

Odkudkoli podržte pohled na vybranou položku. Napiš (nebo si to rozmysli) 5 přídavných jmen, která s ním co nejvíce odpovídají, například váza - porcelán, bílá, lesklá, nafouklá, perleťová. Nyní napište 5 přídavných jmen, která pro vybranou věc absolutně nejsou vhodná: Váza - načechraný, měkký, papír, guma, cihla.

Základy formování kreativního myšlení u dětí jsou nejlépe položeny v předškolním věku řešením problémů souvisejících s hledáním předmětů podle jejich charakteristik. Pokud se dítě vyrovná, vytvoří si tak svůj intelekt, rozšíří škálu mentálních schopností. Dále se dítě učí stále více nových věcí a po dosažení věku 6 let může sestavit popis mnoha předmětů, přijít s příběhem, hádankou, příběhem. Čím častěji to dělá, tím lépe pracuje jeho představivost.

Ujistěte se, že myšlení dítěte je:

• flexibilní - musí být schopen zvážit problém z různých úhlů pohledu;
• útěk - schopen rychle vytvářet nápady;
• originál - aby pro něj nebylo problém přijít s neobvyklým fascinujícím příběhem.

Jak mohou rodiče pomoci svým dětem s tvůrčím myšlením.

• Neklíhejte dítě pro beletrii. Pochopte, že vás nechce oklamat - on sám věří ve své fantazie, a to je pro něj důležité. Pokud popíše, jakou krásnou vílu viděl na trávníku, nepřerušujte ho, ale raději si hrajte: zeptejte se na podrobnosti tohoto magického setkání.
• Vytvořte se svým dítětem. Vytvořte oblečení pro panenky, postavte garáž pro auta, komponujte a hrajte pohádku pomocí hraček.
• Ujistěte se, že dítě má vždy barvy, tužky, pastelky, fixy, alba; kupte plastelínu, kinetický písek, nepokoušejte se o návrháře - to vše přispívá k rozvoji kreativních schopností.

Můžete provést několik cvičení.

• Nakreslete libovolné geometrické tvary a požádejte dítě o dokončení výkresu.
• Pozvěte své dítě, aby popsalo vybranou hračku s pěti nejvhodnějšími přídavnými jmény, a poté vyzvedněte pět nejvhodnějších.
• Ukažte dítěti oblak na obloze, zeptejte se, na co nebo komu mu to připomíná.
• Zahrajte si staveniště. Na papír pište slova: kočka, rajče, cihla, komoda, voda. Nyní by je dítě mělo použít při stavbě domu. Například cihly se hodí pro zděné zdi, rajče je červené, můžete malovat fasádu barvou této barvy. Vloží do obývacího pokoje komodu, povede kočku a vezme vodu do vany, aby ji vykoupala. Slova lze použít velmi odlišně.

Třídy s předškolním dítětem by měly být pořádány pravidelně a je lepší to dělat hravě, aby se nenudil.. Učitelé se také podílejí na rozvoji kreativního myšlení u mladších studentů, na různých mimoškolních aktivitách, na hodinách kresby, hudby, práce, literatury a ruštiny. Je důležité si to pamatovat správná odpověď „podle vzoru“ není vždy dobrá, protože je spojena se zapamatováním a nikoli s kreativitou. Učitelé by proto měli dát studentům příležitost vyjádřit svůj názor a napravit je pouze v případě hrubých chyb, ale vůbec ne zesměšňovaných „pro hloupost“ před celou třídou.

Rozvoj kreativního myšlení u dětí a adolescentů je usnadněn přechodem do dalších kruhů a sekcí: do klubu robotiky, uměleckých a hudebních škol a tance.

Jak důležité je kreativní myšlení u dospělých? Dá se říci, že je velmi důležité, zejména pro ty, kteří se chtějí stát:

• návrhář
• psycholog;
• Reklamní manažer
• spisovatel;
• umělec;
• architekt;
• sochař atd.

Dospělosti může často tvořivě bránit slepota jeho názorů. Je pro něj docela obtížné vidět něco neobvyklého, odstoupit od obvyklých způsobů řešení problémů. To je však zcela možné a Existují určitá doporučení pro rozvoj tvůrčích schopností dospělých.

Proveďte následující cvičení.

• Představte si nejčastější položku u vás doma, například stolice. Přemýšlejte o tom, jak jej můžete použít, kromě toho, že na něm sedíte.
• Vytvořte příběh z omezeného počtu slov. Nemusí to být realistické - čím více fantazie do ní vložíte, tím lépe.
• Pojďte s oxymoronovými frázemi to je kombinovat neslučitelná, protichůdná slova: živá mrtvola, horký sníh, nekonečná slepá ulička.
• Přečtěte si zpětná slova na billboardech, nápisy, plakáty, vizitky.
• Pokuste se začít číst knihu ne od začátku, ale od středu nebo dokonce od konce. Nejprve se tedy naučíte rozuzlení a teprve pak - prolog.
• Naučte se cizí jazyky. To je užitečné nejen pro cestování po celém světě, ale také pro rozvoj kreativního myšlení. Můžete někdy mentálně překládat viděné fráze z rodného jazyka do cizího na cestě do práce nebo na procházce.
• Ve své řeči používejte synonyma častěji - obohacují řeč.
• Získejte ideologický deník a udržujte si to vždy s sebou - jakmile máte v hlavě zajímavý nápad, můžete jej okamžitě připevnit na papír a pak si to promyslet a případně oživit.
• Rozšiřující se obzory přispívají k neustálému poznání něčeho nového. Cestujte, seznamte se s kulturami různých národů, zajímejte se o historii, literaturu, kino.