Clip myšlení: vlastnosti, výhody a nevýhody, metody boje

„Ok“ je americká zkratka, která pevně vstoupila do mnoha jazyků a kultur světa, včetně těch našich. Jen málo lidí přemýšlí o tom, odkud tato kombinace zvuků přišla, současně znamená „dobře, dobře, bude to hotové“ atd. Podle jedné z nejběžnějších verzí však tato zkratka vycházela z pravopisu anglického výrazu v pořádku, což se překládá jako „vše je v pořádku“. V prvním slově „a“ bylo nahrazeno „o“ a obdržel všudypřítomné „ok“. Tak začal vývoj nového druhu myšlení - klipu.

Clip myšlení je moderní fenomén. Tvoří se na základě přijetí informací ve formě malých kusů. Dá se říci, že se jedná o takovou směsici mozků moderních školáků a mladých lidí. Jeho hlavní rysy:

• při absenci celého obrazu je svět viděn ve fragmentech;

• živé obrazy;

• nelogické nebo dokonce nelogické vnímání toho, co se děje;

• fragmentace znalostí;

• krátkodobé zapamatování;

• mimo kontext;

• fragmentace z celkového obrazu událostí.

Clip myšlení je krátkodobé. Neposkytuje příležitost hluboko se ponořit do situace. Pouze její obraz zůstává v hlavě ve formě jasného průchodu - klipu. To dalo jméno této „pohromě“ moderního prostředí pro mládež. Jeho hlavní „správci“ a správci jsou prostředkem komunikace. Internet je plný jasných titulků a krátkých videí, po shlédnutí, které člověk dospěje k závěru, že je již v určité záležitosti důvtipný.

Aniž bychom si toho všimli, strávíme spoustu informací. Náš mozek je zanesený různými zprávami, někdy bez jakéhokoli významu.

Hlavní a nejstrašnější znamení klipového myšlení je rozšíření virtuálního kruhu přátel. Osoba již nemusí chodit na návštěvu přítele nebo na párty spolužáků, aby si mohla chatovat „živě“. Má v sociálních sítích desítky nebo dokonce stovky účastníků.

Nebezpečí takového životního stylu je to lidé nemají skutečné přátele. A když bude nutné plakat v vestě nebo naopak sdílet na internetu radost, dostaneme stejné „ok“. Nesprávná anglická zkratka s námi zůstává smutkem a radostí, ale nemůže nahradit skutečnou emoční komunikaci.

V důsledku toho bez řádné empatie nebo spoluúčasti se člověk stane depresí. To často vede k sebevraždám. Existují případy, kdy uživatelé, kteří „viseli“ v sociálních sítích, protože nepochopili porozumění nebo prostě nečekali na odpověď od svých virtuálních protějšků, si účty vypořádali životem. Stává se to také proto, že krátké odpovědi nebo komentáře nejsou vždy vnímány přiměřeně.

K rozvoji klipového myšlení přispívá několik faktorů. Kupodivu, ale jedním z jeho hlavních předpokladů v naší zemi byl rozvoj demokracie a svobody slova. Informační tok, který se na nás vylévá ze všech „žehliček“, se někdy podobá prasklé trubici velkého průměru. A zpočátku se zdá, že není nic špatného na tom, co občané chtějí, a mohou dostávat rozmanitější informace.

V důsledku toho nás tento vysokorychlostní proud doslova srazí. Nemůžeme ho zastavit. Je však možné plavit se proti tomuto směru, i když obtížné. Nejdříve však musíte rozeznat všechny „díry“, které mohou tento nekontrolovaný proud vnést do našich životů.

Slova, hudba a video často kombinované do jednoho hudebního videa často neodpovídají navzájem. Toto bylo zvláště výrazné v devadesátých letech. Když na nás začaly z obrazovek padat povídky zastřelené pod heslem „vše nejlepší najednou“.

Na konci minulého století, spolu se stejnými klipy, jsou videa pevně zavedena v našem světě. Některé z nich jsou stále pevně zakořeněny v podtextu našeho vědomí. Jasné, často šokující záběry se změnily na obrazovce, ale zůstaly v naší hlavě. Doplňte větu - „Euroset, Euroset, ceny jsou jen ...“ nebo „Musíme jít a musíte jít s továrnou na fanoušky ...“

Většina obyvatel naší země se s tímto úkolem snadno dokáže vypořádat.

S příchodem větru změn v naší zemi, který byl zahájen prvním a jediným prezidentem SSSR Michail Gorbačovem, byly informační pásky plné různých zpráv. Pokud dříve z tiskové zprávy mohli občané naší země zjistit, kolik mléka bylo dojeno mléčnou ženou ze státní farmy Progress, který stroj byl vyroben v obří továrně Červený říjen, což řekl generální tajemník na příštím plenárním zasedání ústředního výboru, nyní byla všechna omezení zrušena.

Média byla nucena restrukturalizovat svou práci. V deseti minutách zpráv se jim mělo hodit spiknutí o tom, jak princezna Diana strávila líbánky a kam šla Michail Gorbačov a její manželka, co měla na sobě naše první dáma Raisa Maximovna a jak děti žijí v Africe a mnoho další.

V důsledku toho se příběh události hodí do malého televizního příběhu, ale vždy s živými obrázky. Nepamatovali jsme si, o čem mluvili hlavy států, ale jejich kostýmy zůstaly v naší paměti jako předměty našeho vlastního šatníku. Přátelská tisková média se k nim připojila v tak masivní informační televizní show. Ze stránek novin a časopisů zmizely dlouhé analytické materiály. Začali vypadat spíše jako komiks. Živý obrázek je nezapomenutelný podpis. Hlavními úkoly novinářů se staly hlavní zprávy. Vzpomínáte na tuto slavnou People Hawala?

Moderní komunikační prostředky nás zachránily před potřebou zapnout televizi každou noc, abychom zjistili nejnovější zprávy. Než vytočíte požadované číslo, přečteme si nejnovější zprávy od zpravodajských agentur. Než začnete sestavovat zprávu v počítači nebo číst návrhy od partnerů v příspěvku, seznamujeme se s novými zprávami na zpravodajských portálech a sociálních sítích. Všechny události jsou zde stručně popsány a, jak se zdá, jasně. Ale to není nic jiného než klipové myšlení, charakteristika jak autorů těchto poznámek, tak spotřebitelů jejich informací.

Je pro každého vzácné zjistit, proč se to stalo - máme toho dost toho, co jsme se o události dozvěděli. Málokdo se snaží analyzovat, co se děje. Obzvláště obtížné je to udělat pro děti a dospívající. Z důvodu věku nemohou oddělit zrno od plev. Snaží se vše chytit najednou. V důsledku toho děti vědí všechno a zároveň - nic.

Nemáme čas na adekvátní reakci na informace. Kromě toho nejen o tom, co získáváme z „oficiálních“ zdrojů. Podívejte se na svou SMS korespondenci nebo v chatu a sociálních sítích. Místo „děkuji“, byl použit „SPS“, namísto „narozenin“ - „DR“ se milovaný Nový rok stal jakýmsi „NG“. Otevřete webovou stránku svého dítěte. S největší pravděpodobností, část toho, co jste tam napsali, nebudete vůbec rozumět. Naše děti komunikují v jazyce, kterému nerozumíme.

Přes skutečnost, že v psychologickém klipu je myšlení častěji hodnoceno jako negativní jev, má své výhody.

• Osoba s tímto typem myšlení může rychle a jasně přijímat a hlasovat potřebné informace. Nebude chodit do podrobností a analyzovat několik zpráv. To umožňuje zkrátit čas. Mnoho hodin studia literatury ve studovně knihovny je minulostí.

• Clip-thinking má dobrou rychlost reakce. Není pro něj obtížné komunikovat s několika příjemci najednou. Okamžitě přepíná z jednoho tématu na druhé. Trvá mu jen několik sekund, než zjistí, co si nejvíce vyžaduje jeho pozornost a co by mu v tuto chvíli nemělo být věnováno.

• Schopnost myslet s „klipy“ poskytuje výhody při řešení několika problémů současně. V procesu dokončování domácích úkolů si moderní dítě stále dokáže korespondovat s přáteli, vybrat si hudební doprovod, který mu vyhovuje, nemusí se procházet skrz učebnice, aby si vzpomněl na jedno nebo druhé pravidlo. Okamžitě to najde na internetu nebo požádá o pomoc spolužáky ve své skupině VK. Paralelně si v internetovém obchodě objedná pizzu, zlevněné zboží. A samozřejmě to všechno nebolí mít šálek kávy.

• Hlava pracující prostřednictvím klipového myšlení nebolí. Děti nežádají vypnutí televizoru.Z informací se neunaví, naopak, dítě může současně sledovat svůj oblíbený program, listovat v novinách a prohlížet zprávy od přátel. Z informačního toku bere pouze část, kterou potřebuje, a proto nepřepracovává.

• Clip myšlení vám umožní absorbovat více informací za kratší dobu. Bylo to klipové myšlení, které vytvořilo hlasové asistenty jako Siri nebo Alice. Místo toho, abyste hledali ten správný web, můžete jen krátce požádat a hned dostat to, co chcete. Není třeba znovu číst dlouhé vědecké pojednání - prostudujte si pětiminutové video. Reklama pro jeden z domácích spotřebičů s Michaila Galustyana popisuje schopnost většiny látek expandovat, když je zahřívána jasněji než jakákoli učebnice. Aby její dcera absorbovala materiál, ukazuje jí, jak meloun praskne v pracovní mikrovlnné troubě. Toto je jeden z nejjasnějších příkladů klipového myšlení.

Vše výše uvedené může být užitečné při řešení různých problémů, pomůže to usnadnit provádění různých úkolů. Existují však i nevýhody, které snad život příliš zjednodušují a vedou k neschopnosti logicky jednat.

• Clip myšlení je nepřítelem klasického vzdělávání. Dlouhé texty bez ilustrací děsí nejmodernější studenty. Jeden druh „války a míru“ způsobuje paniku. Jsou zvyklí získávat informace rychle a stručně.

• To vyvolává další problém - neschopnost analyzovat. Clip myšlení odpovídá pouze na otázky, které jsou zde a nyní v rovině. Ani předpoklady, ani další důsledky nespadají do rozsahu zájmu takového způsobu myšlení.

• Pokud před 10–20 lety byly pro fyzické vykládání studenta zapotřebí změny ve školách, je nyní zapotřebí přestávek, aby bylo možné vyrovnat se s psychologickou únavou. Pro moderní děti je obtížné soustředit se na jedno téma po dlouhou dobu. Potřebují konstantní „restartování“ a „archivaci přijatých dat“.

• Rychlé dosažení cíle prostřednictvím sociálních sítí vede k tomu, že si člověk nevyvíjí paměť. Není třeba napěchovat Ohmův zákon - „vytáhne“ informace z internetu kdykoli. Je pro něj obtížné komunikovat a jasně vyjádřit své myšlenky v reálném životě, protože ve virtuálním životě má vše „ok“.

• Clip myšlení odvádí individualitu od člověka. Co je „dobré“ a co „špatné“ se učí z příspěvků hvězd na svých stránkách. Reklamy pro něj se stávají průvodcem akcí. Pomalu se stává jako všichni ostatní. Nemá vlastní názor - je nahrazen zavedenými stereotypy z živých klipů s prvky krásného života.

• Soucit není pro člověka s klipovým přemýšlením typický. Jeho charakteristickým znakem je lhostejnost. Prostě nemá čas reagovat na to, co se děje. Potřebuje toho vědět příliš mnoho a prostě si nemá čas na to nebo o tuto příležitost. Výsledkem je, že když uvidí někoho ležícího na autobusové zastávce, projde kolem a sám pro sebe rozhodne, že je prostě opilý. Skutečnost, že onemocněl a potřeboval zavolat sanitku, mu ani nepřijde na mysl. A to je opravdu děsivé.

Proto je nutné se zbavit dominance klipového myšlení v hlavě.

Je nepravděpodobné, že se v moderním světě vůbec zbaví klipového myšlení. Ano, a bojovat s ním až do úplného zničení nepřítele nedává smysl. Ale nasměrovat to správným směrem pod silou každého učitele, mámy, otce, prarodičů. A zde musíme jednat společně a dodržovat následující pravidla.

• Čas strávený dítětem na internetu by měl být přísně omezen.. Zkuste ho zajímat o další aktivity. Dramatický klub, kruh fotografií - vše je vítáno. Ale lepší - aktivita, sport, intelektuální koníčky.

• Přísně sledujte, jaké zdroje vaše dítě používá na internetu. Mnoho společností nyní nabízí takovou službu jako zákaz nebo omezuje přístup na stránky na zařízeních pro nezletilé. Chraňte děti před zprávami o zločinu. Sledujte, jaké dotazy dělá na internetu. Rodičovská kontrola pomůže chránit před nežádoucími následky.

• Namísto počítačových her, jako jsou „střílečky“ a „dohánění“, instalujte do telefonu, počítače a tabletu vzdělávací hry zaměřené na zlepšení paměti a logiky. Nedělejte však náhlé pohyby. To způsobí, že dítě protestuje. Pořádejte soutěže, jejichž cenou bude obvyklá online zábava. Například zpravidla zadejte nejprve, abyste se s úkolem vypořádali z „chytré“ aplikace, a teprve poté pokračujte v zábavních událostech. Podnikání je čas a zábava je hodina. Toto staré pravidlo je docela vhodné při práci v moderních high-tech podmínkách.

Nejdříve ze všeho dejte dítěti pozor, pozornost a „správnou“ zábavu od narození. Váš dům by měl být plný knih - ne elektronických, ale papírů. Přečtěte si více nahlas své dítě. Omezte svou zábavu pomocí miniaplikací sami. Ukažte výhodu „živé“ komunikace s literaturou. Po přečtení této nebo té práce diskutujte o tom, co bylo zapamatováno, co bylo příjemné a co nebylo. Promluvte si se svým dítětem co nejvíce.

Vakcinujte ho zvyk hlasitě vyjadřovat své myšlenky. Naučte ho bránit svůj názor. Uspořádejte rodinné diskuse o filmu, který jste viděli, nebo o chování dívky ve školce. Není nutné povzbuzovat nesprávnou výslovnost slov univerzálním radostným smíchem. Opravte chyby řeči.

Naučte se výřečně se vyjadřovat. Navštěvujte přírodu častěji. Ukažte svému dítěti, co králíci jedí v zoo nebo ve vesnici babičky, a ne na obrazovce tabletu. Chystáte se na dovolenou, zapomeňte se připojit k internetu. Navštěvujte muzea a divadla častěji. Dítě musí milovat živou komunikaci. A pak na otázku, jak se máte, odpoví „Vše je v pořádku“, a ne jen „OK“.

Níže naleznete úžasná fakta o klipovém myšlení.