Abstraktní myšlení: co to je a jak je rozvíjet?

Mluvit, číst, psát, počítat - to vše člověk nemohl udělat, kdyby se nerozvinul abstraktní myšlení. Bylo to to, co pomohlo vytvořit abecedu, přidat slova z písmen a přijít s čísly. Je to nesmírně důležité při výcviku, ale také v dospělosti, bez něj.

Abstraktní myšlení je považováno za nejvyšší formu myšlenkového procesu. Vůně, zvuky, chutě, obrazy, hmatové pocity - aby člověk pochopil jejich podstatu, musí si určitě myslet. Náš mozek „tráví“ veškeré informace a ukládá je do hlavy ve formě určitých „souborů“ nebo shluků. Abstrakce je založena na nich. Zjednodušeně řečeno, tuto definici lze definovat: člověk, aby uvažoval abstraktně, použije jednou nabyté znalosti jako základ, zbytek přemýšlí svou vlastní fantazií.

S tak složitou, ale poněkud přesnou definicí je objasnění nezbytné. Budeme analyzovat, jak to funguje, pomocí konkrétního příkladu. Na lavičce vidíte jistý typ, který uprostřed pracovního dne odpočívá s lahví pěny. První věc, která přijde na mysl, je parazit před námi, náchylný k alkoholismu. Funkce abstraktního myšlení nám pomáhají dívat se na to jinak.

Možná má člověk v pracovní dny první den dovolené nebo svůj volný den a pije pouze nealkoholické pivo a pouze se osvěžuje, protože venku je horké. To vše může být jen to nebo něco jiného.

Přístroj se nazývá člověk, jehož mozek nepřijímá žádné myšlenky, které by odporovaly jeho prvnímu, a jak se mu zdá, jediný skutečný dojem z toho, co se děje. Často to vede k tomu, že se lidé vžívají do emoční a vitální bezvýchodné situace. Nehledají cestu z toho, protože si jsou jisti, že jsou na správné cestě.

Abstraktní myšlení nám pomáhá logicky jednat. Jeho hlavní zbraní je slovo. V tom se liší hlavně od toho, co mají zvířata. Dalším názvem pro tento typ myšlení je pojmový, to znamená, že člověk vkládá své koncepty do určitého logického řetězce a poté uvádí své myšlenky. A proto není nutné zahájit rozhovor s někým - může to být dialog se sebou samým.

Někdy to vypadá jako blábolení malého dítěte - "bože, obávám se." Častěji se však jedná o podrobnější text, který se v průběhu let a jak získáváme zkušenosti v životě, stává stále pestřejší a pestřejší.

S věkem se člověk s rozvinutým abstraktním myšlením stává méně kategorickým. Připouští několik pohledů na stejnou problematiku, umí rozpoznat platnost argumentů oponentů, připouští možnost své vlastní pochybení v určitých otázkách. To vše se děje v důsledku vývoje mozku každého jednotlivce.

První „sloupy“ abstraktního myšlení se objevují u člověka, když teprve začíná vidět a chápat, co se kolem něj děje. To znamená, že základ je položen ve věku, kdy má dítě vědomý vzhled - po skončení novorozeneckého období. Začne lépe slyšet, jasněji vnímat vizuální obrazy, dobře odlišit mateřský hlas od ostatních, aby pochopil určitý rozdíl mezi teplem a chladem.

Specialisté rozložili formování abstraktního myšlení na tři hlavní fáze.

• Přímo - jinak to lze nazvat lidovým aforismem „to, co vidím, zpívám“. V počáteční fázi mozek vnímá pouze informace týkající se konkrétních objektů. Dítě vidí láhev mléka, takže je čas k jídlu, hračky pro něj nejsou rozděleny na koťata, psy a jiná zvířata - to je jen věc, kterou můžete držet ve svých rukou. V této fázi nejsou možné žádné myšlenky.
• První obrázky - tak se objevuje nápadité myšlení. Proces vytváření představivosti začíná. Dítě je schopné zobecnit a systematizovat některé věci. Jeho zkušenosti však zatím nestačí, aby obrazové myšlení fungovalo v plné síle.
• Abstrakce - teprve když člověk dosáhne věku, ve kterém si může ve svých myšlenkách dovolit překročit to, co zde a teď viděl, má k dispozici abstraktní myšlení. Jeho mozková činnost je již založena nejen na tom, co je před jeho očima, ale také na jeho vlastních představách a představách o konkrétním jevu.

Každý má tak či onak abstraktní myšlení. Je však nejrozvinutější u lidí, kteří pracují s určitými nehmotnými koncepty. Abstrakt do našeho života přineslo abstraktní symbolické myšlení. Koneckonců, co je to dopis? Je nemožné dotknout se. Ale přidáním písmen ke slovům vytváříme náš názor.

Další příklad ze života lze nazvat podobou čísel. Obrázky také neexistují ve formě objektů. Byli vynalezeni, aby bylo snazší mluvit. Ve skutečnosti je „sedm“ sedm jednotek. A pouze abstraktní myšlení je proměnilo v konkrétní znamení.

Další částí je abstraktní prostorové myšlení. Nikdo přesně neví, jak vypadá povrch jiných planet, ale kdokoli si to dokáže představit na základě vytvoření abstrakce, fantazie, dříve viděných filmů, obrazů a knih spisovatelů sci-fi.

Abstraktní myšlení je mnohostranné. Rozvětvuje se v naší hlavě několika směry. Odborníci obvykle identifikují šest svých vlastností.

• Schopnost idealizovat. To vám umožní skrýt nedostatky, "přizpůsobit" to, co vidíte, na požadované.
• Oddělovací funkce. Izoluje určité prvky od celkové hmotnosti, na kterou se následně zaměřuje.
• Primitivní smyslová schopnost pomáhá odříznout zbytečné vlastnosti a zvýraznit ty nezbytné.
• Konstruktivizační funkce Pomáhá transformovat věci, které jsou nepochopitelné, do jasných podob.
• Generalizační schopnost pomáhá odstranit některé konkrétní vlastnosti a zvážit objekt nebo událost na základě jeho obecných charakteristik.
• Schopnost vytvořit skutečné nekonečno přemění nekonečné prvky nebo jevy na konečné.

Jak již bylo zmíněno, hlavním nástrojem abstraktního myšlení je slovo. Je to řeč, která nám pomáhá logicky a důsledně budovat naše myšlenky. Pokud vás trápí otázka, zkuste to vyslovit nahlas.

Mimochodem, v případech, kdy mluvíte sami se sebou, může být ještě efektivnější. Za prvé, nikdo s vámi neprotiskne, nepřerušuje a odvádí pozornost od myšlenek. A v tomto případě člověk nemusí vybírat slova. Jak dobře člověk dokáže formulovat své myšlenky, určuje, jak proces myšlení pokračuje.

Abstraktní myšlení také nazýván vnitřní řeč. Pokud to není vyvinuto, pak myšlení a nakonec nalezení řešení problému je mnohem obtížnější než v případě, že je slovní zásoba velká a schopnost ji používat je na vysoké úrovni.

Existují dva typy myšlení - indukce a dedukce. Mimochodem, na rozdíl od všeobecného přesvědčení, že Sherlock Holmes, jeden z nejslavnějších literárních detektivů, použil k řešení zločinů pouze druhý, odborníci se domnívají, že téměř dokonale vlastnil oba a ještě častěji se uchýlil k pomoci prvního.

Uvidíme, jak to funguje. Vezměme si několik úvodních: Ilya, první srovnávač, nechodí do školy od června, Marina, desátý srovnávač, přestala navštěvovat třídy s počátkem léta, učitelka Lidia Ivanovna vysazovala v zemi celé léto jahody. Indukční metoda nám řekne, že škola v létě nefunguje. Toto však není vždy pravdivé prohlášení.

Možná nikdy neuvidíme oceán v našem životě, ale můžeme si ho jasně představit ve všech jeho detailech - hluk, vlny, zvuky. Možná nebudeme létat na Měsíc, ale v naší fantazii dokonale nakreslíme jeho povrch krátery. Nemusíme se dotýkat ledu, abychom pochopili, že je zima. Každá taková dovednost odkazuje na konkrétní formu abstraktního myšlení.

Vytváří různé objekty a objekty do konkrétního obrázku podle stejných znaků. Například automobily jsou velké a malé, tuzemské a zahraniční automobily, kabriolety a kamiony, různých barev as různým počtem sedadel v kabině, ale každý má kola, volant, sedadla pro sedadla, je určen k přepravě, které jsou spojuje je do jednoho jména - auto.

Další příklad ze světa zvířat. Každé dítě ví, že kočka je chlupatá stvoření se čtyřmi nohama, knírem a ušima. Skutečnost, že přicházejí v různých barvách a jsou rozděleny podle plemene, nám nebrání v jejich sloučení do společné kategorie.

Objeví se, když potřebujeme zhodnotit nějaké stvoření, předmět nebo jev. Může to být jednoduché a složité. Ptáci zpívají - odkazuje na první formu.Ptáci zpívají, protože se zahřál - druhý druh.

Například pro matku je těžké vidět nedostatky jejího vlastního dítěte, je pro ni nejkrásnější a nejchytřejší. Učitel ve škole však rychle najde mezery ve znalostech iu nejvýznamnějších studentů.

Kombinuje několik rozsudků, z nichž je učiněn závěr. Nejčastěji vedou od obecného ke konkrétnímu. Například: zima je chladná sezóna, prosinec přichází brzy, což znamená, že zchladne, je čas na teplé oblečení. Nebo: ženy jsou krásná polovina lidstva, Irina je žena, což znamená, že je krásná.

Je položena schopnost abstraktního myšlení v každém z nás od dětství. Právě v mladém věku mají lidé tendenci snít a fantazírovat více. Každé dítě si snadno vytvoří příběh. Ve škole nám abstraktní myšlení pomáhá pochopit předměty, jako je geometrie, fyzika nebo chemie. Je to „to“, co „vidí“ to, co nelze vidět očima nebo rukama. Filozofové, spisovatelé, novináři - bez abstraktního myšlení těchto profesí by prostě neexistovalo.

V každodenním životě se také často uchýlíme k tomu, když plánujeme, pokusíme se vyřešit nějaký problém, pomoci dítěti s domácími úkoly. Tento seznam lze doplnit na neurčito. Proto význam rozvoje abstraktního myšlení je obtížné přeceňovat. A její úroveň závisí především na naší schopnosti komunikovat. Proto je nutné rozvíjet řeč.

Zde je řada cvičení, která vám pomohou přejít od slov k činům a naopak.

• Zřejmé a pravděpodobné. Vezměte kousek papíru a napište na něj nějakou společnou víru. Například „dovolená na mořském pobřeží je nejlepší dovolená“. Teď to přijde s vyvrácením. Například „u jezera Bajkal je mnohem zajímavější“, „vzduch je čistší v horách“ a tak dále.

Čím více najdete protiopatření, tím lépe. Dalším krokem je vyvrácení toho, co prokázalo nepravděpodobnost prvního rozsudku. "Na jezeře Bajkal nejsou vlny," "v horách je těžké dýchat." Musíte tedy prokázat zjevnost původně stanoveného postulátu.

• Velká písmena. Toto cvičení může být ve společnosti dobrou zábavou, například při čekání na letadlo nebo při cestování vlakem. Označte kombinaci 3–4 libovolných písmen. Úkolem účastníků je proměnit je ve zkratku. Například SKB - „Unie komunálních bezpráví“, „Kombinace brigád kombajnů“, „Kombinace ukolébavek“. Takže nemusíte jen pracovat na hledání nových frází, ale také diverzifikovat svůj volný čas.
• Žijeme podle konceptů. V našem životě je mnoho konceptů, kterých se nelze dotknout. Štěstí, krása (pro každého se liší), láska, zlost, nenávist. Vyberte si jednu z nich. Definujte to nejjednoduššími slovy.

Najděte synonyma pro toto slovo, tím lépe. Přemýšlejte o symbolu tohoto pojmu: konkrétní kresba, soubor postav podobných hieroglyfům, kresba nebo diagram - na tom nezáleží. Po vypořádání se s tímto běžným lidským jevem zaujměte složitější pojmy - reference, platnost, ambivalence.Takže se nejen naučíte nová slova, ale také se zlepšíte pochopení jejich pravého významu, a bude pro vás mnohem snazší komunikovat i s nejvzdělanějšími a „nejdůvěryhodnějšími“ lidmi. A mozek rozdá stále více a více skvělých nápadů.

• "Budeme stavět nový svět." Vezměte si pohodlnou pózu, zavřete oči. Toto cvičení je jako meditační sezení. Pamatujte na všechno, co se vám za den stalo. Lidé, s nimiž jste mluvili nebo jen viděli, události, ke kterým došlo.

Úkolem je reprodukovat vše podrobně. Kdo měl na sobě co, jaký byl výraz na tváři mluvčího, jak voněl v místnosti, jaká hudba zněla. Jakmile se obrázek shromáždí, musíte v něm provést transformace. Dejte lidem různé emoce a vlastnosti: laskavost, zlost, zábava, lenost. „Ennoble“ místnost, ve které se všechno stalo. Překreslete zdi ve své fantazii, vyměňte nábytek, dělejte, co vám řekne vaše fantazie. Nebojte se experimentovat. Tuto „opravu“ není těžké opravit, ale vaše představivost takové cvičení vyvine, není pochyb.

Zvláštní pozornost by měla být věnována rozvoji abstraktního myšlení u dětí. Musíte to udělat od velmi mladého věku. Nejprve si přečtěte více o svém dítěti, i když se vám zdá, že nic nerozumí. Zvuky, slova, intonace - to vše zůstane v jeho hlavě a bude to užitečné v budoucnosti. Dejte mu kreativní svobodu. K tomu použijte taková cvičení.

• Na kus papíru nakreslete část určitého předmětu nebo stvoření. Úkolem předškoláka nebo školáka je dokončit obraz. Nenechte se odradit, pokud má malovaná kočka psí ocas nebo křídla. Zde je důležité, aby dítě nerozplývalo váš plán, nýbrž ukázalo vynalézavost.
• Hrajte hry jako Města. Není nutné začít hned se jmény osad. Přizpůsobte tuto lekci věku dítěte. Pro začátek používejte barvy, jména zvířat, ovoce atd.
• Písková malba, která získala popularitu ještě nedávno, je také skvělý způsob, jak rozvíjet abstraktní myšlení. Dítě může vykreslit jakékoli obrázky a okamžitě je změnit. Pozvěte své dítě, aby se to pokusilo alespoň jednou. Ale samozřejmě poté, co se naučí vyrábět „velikonoční dorty“ v karanténě a z toho se podle věku vylézá.
• Domácí loutkové divadlo - zábava přístupná všem. Kromě toho nyní můžete pro něj naprosto levně koupit všechny potřebné rekvizity. S prezentací můžete dělat vše vlastníma rukama. Společně s dítětem objevte obrazy a kostýmy hrdinů, jejich charakter. Pořádejte vystoupení na rodinných akcích a pořádejte večírky na nádvoří.
• Hádanky, mozaika, konstruktér - To vše také pomůže rozvinout abstraktní myšlení vašeho dítěte. Jen si nemusíme myslet, že po dvou lekcích začne sám sbírat obrázek 200 prvků, rozvoj abstraktního myšlení je dlouhá cesta. Buďte tedy trpěliví.

Kromě výše uvedeného pro rozvoj abstraktního myšlení můžete použít metody „dědečka“. Odvážně zahrnujeme křížovky, scanwords, hádanky, deskové hry. Budou nejlépe využívat inteligenci.

Pojďme tedy mluvit častěji a zajímavěji na různá témata, sdílet nové informace, dojmy o filmech, knihách, hrách, výletech mezi sebou. To bude užitečné jak pro toho, kdo říká, tak pro toho, kdo poslouchá - nové informace obohatí jeho abstraktní zkušenost.