Cuidador: fitxa de treball, requisits i responsabilitats

La formació de la personalitat comença a la infància, de manera que la tasca de l’educadora és molt significativa, molt important i honorable. En aquesta revisió parlarem de què ha de ser un professor de parvulari, quins coneixements i habilitats hauria de tenir, com aprendre una professió i quines perspectives de carrera existeixen en aquesta especialitat.

Al nostre país, la professió d’un professor de preescolar va aparèixer a mitjan segle XIX, quan les primeres institucions preescolars van començar a obrir-se a Moscou, Sant Petersburg, Hèlsinki i algunes altres ciutats. En aquells anys, les institucions es pagaven, perquè només les persones benestants es podien permetre el luxe d’inscriure un fill en elles.

En temps soviètics, l’educació preescolar era completament gratuïta, els pares només pagaven petites quantitats per pagar el menjar. El 1959 va aparèixer un pessebre, on els nens eren portats a partir dels dos mesos d’edat. Avui, el nombre de llars d’infants al nostre país supera la marca dels 40-50 mil, i es construeixen i s’obren noves institucions preescolars anualment.

El professor de la llar d’infants té cura dels nens mentre els pares treballen, però la llista de funcions d’aquest especialista no s’acaba aquí: realitza classes de formació, ensenya els fonaments bàsics de la lectura, matemàtiques, ensenya modelatge, aplicació, dibuix, música i dansa, i també fa educació física. L’educador proporciona a l’infant primeres idees sobre el món, els principis de les relacions entre les persones, ajuda a adaptar-se i socialitzar-se, ens ensenya a distingir el bé del dolent, explica les regles del comportament a la societat.

Molt sovint, els nens de 3 a 7 anys cauen a la llar d'infants: aquest és el període preescolar, que es divideix condicionalment en tres etapes:

• la més jove - 3-4 anys;
• mitjana - 4-5 anys;
• el més gran té 5-7 anys.

La norma professional del professor imposa l’obligació de conèixer les característiques conductuals dels nens d’aquests grups i poder utilitzar mètodes pedagògics adequats a la seva edat.

La professió d’educador és atractiva, ja que permet mostrar plenament el seu amor pels fills, per ajudar als membres de la societat a desenvolupar-se de manera harmònica. Però si sembles més pràctics, doncs Entre els avantatges de la professió es troben els següents:

• horari de torns: normalment el primer torn comença a les 7:00 i finalitza a les 13 i el segon té una durada de 13 a 19 hores;
• llargues vacances: varia de 46 a 56 dies, depenent de la durada del servei;
• demanda: Els bons educadors sempre han estat i seran necessaris, sobretot perquè el nombre d’institucions educatives preescolars creix constantment cada any;
• estil de vida actiu: l’activitat garanteix l’absència d’un treball avorrit, implica una comunicació constant amb diferents persones, l’organització d’esdeveniments interessants, preveu jocs a l’aire lliure i us permet demostrar plenament totes les vostres qualitats.

Malauradament, la feina d’un educador al nostre país es paga molt malament. Només els que estan completament "divorciats" de la realitat no coneixen els baixos sous dels representants d'aquesta professió. Però molts ni tan sols sospiten d’altres inconvenients de la professió.

Aquests inclouen:

• treballar en condicions de soroll constant;
• un augment del nivell de responsabilitat de la seguretat de la vida dels alumnes i de la seva salut, i en aquest cas no només parlem de responsabilitat moral, sinó també de responsabilitat penal;
• la necessitat de controlar les vostres emocions: encara que tingueu problemes personals, encara heu de comunicar-vos de manera amable, somriure i relacionar-vos amb els vostres alumnes amb entusiasme;
• la presència constant al lloc de treball, la necessitat de parar una atenció més gran, això es deu a la responsabilitat personal de qualsevol treballador educatiu per a la seguretat dels nens.

Entre els principals deures del professor es poden identificar:

• seguiment de la salut dels nens durant la recepció del matí per a una estada diària;
• formació en habilitats de coberts en el procés de menjar;
• organització i conducció de les classes d’educació general (modelatge, dibuix, lectura en veu alta i recompte verbal);
• control per compliment rutina diària;
• organització d’adaptació nois
• organització i conducció del lleure infantil i concerts de vacances;
• supervisió dels alumnesinformant els seus representants legals i l’administració de la institució preescolar en cas de primers signes de malaltia;
• control d’assistència;
• classes d’educació física al gimnàs i a l’aire lliure;
• fer el seguiment dels antecedents emocionals d’un nen, si cal, l’organització de l’assessorament psicològic;
• realització de passejades: Assistència al vestir, jocs al lloc i realització de petites excursions;
• organització del son durant el dia per als estudiants: presència a la sala de dormir durant la col·locació, ajuda per netejar el llit i ordenar l’aspecte després de despertar-se;
• assegurant la transferència del fill als pares o representants legals;
• participació en competicions, consells i seminaris de professors;
• treballar amb els pares pel que fa a educació;
• informesdocumentació.

El professor ha de tenir les habilitats d’un psicòleg infantil, fer un curs de fisiologia infantil, medicina i higiene personal. Això ho necessita no només per ensenyar els alumnes els fonaments bàsics de la cura del seu cos, sinó també per tal de proporcionar primers auxilis als nens si cal.

Un empleat de DOU ha de ser un observador sensible per veure i entendre bé tot el que els passa als seus alumnes.

A més, la competència de l’educador de la institució educativa preescolar ha d’incloure:

• objectius, objectius i mètodes bàsics d’educació i formació dels nens petits;
• els fonaments bàsics de la psicologia del comportament dels nens en edat preescolar;
• diferents mètodes de desenvolupament dels nois.

El professor ha de ser capaç de:

• assegurar la creació d’un entorn harmònic de desenvolupament de temes;
• interactuar amb els nens i els seus pares, així com amb altres empleats de DOE;
• utilitzar eines de formació tècnica, així com programes informàtics.

Educador superior Les categories poden sol·licitar un lloc d’educador superior (metodòleg de DOU).

La seva descripció de treball inclou:

• anàlisi de les noves tendències de l'educació preescolar;
• nominació per a la consideració d’àrees prometedores d’activitats educatives de DOE;
• proporcionar assistència qualificada als educadors en la implementació de programes de formació;
• coordinació de la interacció entre representants de ciències pedagògiques i professionals;
• organització de treballs educatius per als pares.

Professor titular, de fet, fa la feina del subdirector de la llar d’infants. Les seves funcions inclouen la creació de condicions per a serveis educatius qualificats.

L’educador-metodòleg superior hauria de conèixer:

• Fonaments de la legislació sobre els drets i la protecció dels nens;
• doctrines bàsiques de psicologia i pedagogia preescolar;
• el concepte de procés educatiu preescolar;
• mètodes comuns d’educació dels nens petits;
• àrees prometedores de diagnòstic i correcció del desenvolupament;
• els fonaments bàsics de la forma i els mètodes de treball amb la família.

Ensenyar a un fill no té sentit si un adult no li mostra el seu exemple positiu personal. Els nens en les seves accions no es basen en les paraules de l’educador, sinó en el seu comportament, per tant, es requereixen els requisits més estrictes per a les qualitats personals de l’empleat de DOU.

El professor ha de ser humà, i és important inculcar aquesta qualitat als nens que l’envolten. Sota l’estricta orientació d’un professor, els nens han d’aprendre a resoldre totes les dificultats per comunicar-se amb els companys, ser amics i respectar-se els uns als altres, perdonar els seus delinqüents i demanar disculpes.

La tolerància no és menys rellevant per al professor: el professor ha d’acceptar els seus fills tal i com són, independentment de la nacionalitat, la religió o les característiques personals dels seus pares. És important que el professor consideri el nen una persona: no s’ha de permetre insultar-lo, alçar la veu i prendre mesures físiques.

A més, per al professor qualitats rellevants:

• observació
• sociabilitat;
• alegria;
• posició de vida activa;
• justícia;
• sinceritat;
• capacitat de resposta;

El professor en qualsevol situació hauria de centrar-se en els interessos dels nens. Per a ell, l’aparició d’animals de companyia i de fora de casa és inacceptable, hauria de relacionar-se amb tots els seus alumnes per igual.

Cal seleccionar una persona amb un discurs competent per a la posició d’un professor en una institució d’educació preescolar. A una edat jove, quan el vocabulari creix activament en els nens, és important que hi hagi un entorn de llenguatge net i correcte al seu voltant, sense argot juvenil, clericalisme i diversos clics. El discurs del professor ha de ser clar, comprensible i concis.

Per descomptat, l’aparició del professor, la seva cultura i la seva imatge social tenen un paper important. D’una banda, les llars d’infants no estableixen cap codi de vestimenta, però el marc encara hauria de ser clar. No és permès que un professor vingui a treballar amb samarretes, minifaldilles i dessuadores ajustades amb escot. Els texans, els tatuatges i els colors creatius del cabell no són acceptables.. L’aparició de l’educador ha de mostrar la seva professionalitat, i no la dignitat de la figura.

Per convertir-te en professor d’educació preescolar, no només podeu tenir una formació especialitzada superior, sinó també secundària. A les escoles tècniques pedagògiques s’ofereixen dues professions principals: l’educació preescolar, així com l’educació especial. En el primer cas, es fa formació als empleats de DOU; en el segon, el personal és format per treballar amb nens amb certes desviacions en el desenvolupament mental o físic.

Per entrar a la universitat no cal fer proves d’accés en assignatures, només n’hi ha prou per passar una entrevista i un concurs per als certificats escolars. Al final del 9è grau, la formació té una durada de 3 anys i 10 mesos i després del grau 11 a 2 anys 10 mesos.

Molts empresaris prefereixen contractar empleats amb estudis superiors.. Tanmateix, tal com demostra la pràctica, per ser un bon professor, l’educació universitària és suficient: això es deu al fet que el nombre de classes pràctiques en STR és molt més gran que a les institucions d’ensenyament superior.

En el marc de l'educació especialitzada, el futur professor fa cursos com:

• mètodes d’ensenyament de matemàtiques bàsiques, belles arts, lectura, recompte, disciplines aplicades, així com educació física;
• anatomia, fisiologia infantil, psicologia preescolar.

Per seguir amb les tendències modernes de la pedagogia, cada educador ha de cursar de tant en tant cursos de formació actualitzats i avançats, assistir a seminaris, conferències i participar en associacions metodològiques.

El salari d’un empleat de DOU consta de dues parts: el sou base i els incentius. Aquests últims se solen adjudicar en funció dels resultats de diferents competicions i esdeveniments. Això inclou celebrar reunions amb els pares, organitzar vacances i matinats, participar en esports de creació a la ciutat, així com a nivell de districte, regional o federal.

A més, els augments salarials es basen en els salaris:

• experiència laboral: quan treballem més de tres anys, el sou augmenta un 5%, 10 anys - un 10%, 20 anys - un 20% i per sobre d'aquesta experiència - un 25%;
• premis i regalia: el salari del titular del títol “excel·lent estudiant” o “educador honorari” s’incrementa un 20%, els sous dels candidats de ciències, els professors honrats i les persones que han rebut premis estatals també es poden incrementar;
• nivell d’educació: La taxa bàsica s’aplica generalment als professors que han rebut educació secundària especialitzada, mentre que amb estudis pedagògics superiors, augmenta un 50%.

La cartera d’educadors inclou diverses seccions:

• introducció, que conté informació general: dades personals, educació, experiència laboral i experiència professional;
• retrat: inclou un breu assaig sobre el tema "Jo i la meva professió" i una descripció del responsable del DOW;
• èxits professionals: aquesta secció inclou informes sobre els resultats del treball, plans de treball metodològic i educatiu;
• èxits dels alumnes: inclou cartes i certificats d’alumnes per participar en concursos, concursos, espectacles i esdeveniments esportius;
• els documents: aquí cal adjuntar documents que confirmin la participació en seminaris, cursos de formació continuada;
• carpeta de qualificacions d’experts, que inclou ressenyes, premis interns i externs, cartes d’agraïment.

La professió d’educador no implica cap creixement potencial. Els més tossuts poden créixer fins al lloc de cap d’un jardí d’infants, però això necessitarà definitivament un diploma d’educació superior. Si aconseguíeu una segona formació superior i vau superar diversos cursos de formació prèvia, hi ha la possibilitat de fer carrera al Ministeri d'Educació.

El professor sempre pot anar a treballar com a tutor i implicar-se en el desenvolupament dels nens a casa, per exemple, a través del sistema Montessori. L’opció més prometedora, però alhora, l’opció més difícil és obrir el vostre propi jardí d’infants privat.

Fins a la data, és segur que la professió d’educadora continuï sent en demanda durant molt de temps.