Normalment, les persones no veuen la diferència entre dos conceptes semblants i semblants idèntics com a professor i professor. De fet, es presenten diferents requisits professionals a aquests especialistes. El nivell de la seva formació també és diferent.
Què és un professor?
En el sentit general de la paraula el professor és un professor a temps complet d’una escola integrall'ensenyament d'una assignatura específica als estudiants. Combina la disciplina docent amb la tasca de mentoria i formació, informa al director de la institució i als seus diputats. Les principals eines per gestionar el procés educatiu són tecnologies efectives per presentar material i controlar l'assimilació dels coneixements necessaris.
Quan crea un nivell bàsic de coneixements i habilitats dels estudiants, el professor confia en la norma educativa estatal. El professor està honrant constantment les seves habilitats docents, dedicant-se a la docència i al treball social. Utilitza determinats mètodes i tècniques per subministrar el material necessari, ajuda a la formació d’una personalitat desenvolupada harmònicament dels seus estudiants.
Els nens no tenen intel·ligència desenvolupada i han format qualitats de voluntat forta. Encara estan en la seva infantesa. És per aquesta raó que el nen és una criatura fràgil, la psique inestable de la qual és fàcil de trencar. En el procés d’activitat professional el professor s’adapta a cada alumne amb qui treballa. El professor revela els seus costats febles i forts, utilitza mètodes pedagògics per neutralitzar els punts febles i estimular les fortes qualitats de la personalitat del nen.
El professor inculca als estudiants valors culturals, humanístics i morals generals. Forma la seva visió del món i inculca algunes normes intel·lectuals, garantint seguretat als estudiants durant el procés educatiu. En una institució educativa general, els nens han d’aprendre a adquirir els coneixements necessaris de manera independent.
A més, la paraula “professor” pot tenir un concepte més ampli. Sovint s’anomena mentor espiritual amb coneixements especials aconseguits mitjançant la millora moral a llarg termini.
Aquesta paraula s'anomena a vegades professor, els seguidors de la qual són estudiants. Els estudiants s’inclinen davant d’una persona que té una importància especial a causa d’uns determinats principis de vida.
Qui és professor?
Una persona que té dret a l'ensenyament en institucions d'educació especial secundària o superior, sovint dotat amb un títol i un títol. A les universitats, la posició de professor l’ocupa generalment persones que formen l’enllaç intermedi entre l’assistent i el professor superior. Realitzen seminaris i classes de laboratori, ajuden a fer exàmens i proves per als estudiants. La majoria de vegades en una universitat aquesta publicació pertany a un professor que no té el títol.
El professor realitza activitats de recerca i docència i activitats científiques i metodològiques. És obligat a desenvolupar nous plans d’estudis., treballar les pautes i ajuts docents que ajudin els estudiants a assolir un nou nivell de desenvolupament qualitatiu durant l’adquisició de coneixements científics complexos. Un empleat d'una escola superior participa en conferències, debats, disputes i seminaris científics i pràctics.
El professor és capaç d’entregar material de conferència als estudiants, realitzar consultes, seminaris, classes pràctiques i de laboratori. Tracta d’un contingent bastant adultper tant, la seva responsabilitat és presentar la informació necessària als estudiants i no ensenyar-los una matèria concreta. El professor informa i supervisa els estudiants. No s’hauria d’adaptar als seus oients, que ja són personalitats ja consolidades. Normalment, els estudiants s’adapten al seu mentor, que els estableix un cert nivell intel·lectual i creatiu.
El professor transmet a la següent generació els seus propis coneixements acumulats en el procés d’activitat professional. Ajuda els estudiants a aprendre a comparar, analitzar informació, trobar relacions causals. Funciona com a guia del món de la ciència: es dedica a la realització de treballs científics i hi presenta els estudiants. En lloc dels mètodes escolars utilitza un sistema de conferències i crèdits. El seu objectiu principal no és tant donar coneixement en si mateix, sinó com ensenyar la capacitat de rebre-lo. És a dir, introdueix els estudiants en l’autoeducació, l’autodesenvolupament, l’autoeducació.
Els estudiants, centrats en el professor i la seva habilitat, mostren la seva independència en el compliment de les tasques que se li assigna, desenvolupen les seves qualitats intel·lectuals i volitives.
Què és comú i quines diferències hi ha?
Mestra i mestra combina l’obligació de compartir els seus coneixements en una disciplina determinada, per proporcionar ajuda als estudiants en el domini del material. Els treballadors d’aquests llocs són educadors, perquè contribueixen a la formació d’una visió del món i al desenvolupament de la intel·ligència mitjançant l’ús de la teoria i la pràctica pedagògiques, necessàries per a la implementació del procés d’educació, formació i il·luminació d’altres persones. Sovint, els representants d’aquestes professions utilitzen mètodes avançats de pedagogia.
La diferència entre aquests dos conceptes és que el professor treballa a una escola integral i el professor treballa a una universitat o universitat. El professor sol ser graduat d’una institució d’educació secundària pedagògica especialitzada o superior, i el professor és una universitat o acadèmia. Les dues professions estan directament relacionades amb l’àmbit educatiu pedagògic. Com a educadors, les persones amb l'educació adequada per ensenyar una determinada disciplina són atretes.
En absència d’educació especial, es recomana sotmetre una nova formació al perfil adequat. Es realitza una formació addicional del personal pedagògic cada 3 anys.
Si cal obtenir una categoria de qualificació de dos llocs alhora ("professor" i "professor"), el professor té dret a sol·licitar-ho si treballa en dues organitzacions de diferents tipus.. Una de les publicacions sol ser a temps parcial i s'elabora en conseqüència.
La diferència entre professor i professor és la reflexió diferent d’objectius professionals específics. Els professors tenen funcions educatives. La seva tasca principal és ensenyar, desenvolupar i educar els nens. Ha d’ensenyar al nen a cercar, comprendre i sistematitzar la informació necessària, treure les conclusions necessàries de la informació dispersa que li serà útil per a una formació posterior.
El professor està en comunicació directa amb els estudiants i els seus pares. Està obligat a contactar amb diverses organitzacions públiques i serveis governamentals relacionats amb la protecció dels drets dels nens.
El professor no necessita tractar els problemes educatius. N’hi ha prou de transmetre la informació educativa necessària a l’atenció dels estudiants, envieu-los a fonts per a un estudi independent. Allà, els estudiants dibuixen el 80% del material que necessiten i el professor està obligat a supervisar la implementació de les tasques. A més, s’ha d’iniciar en activitats científiques i implicar les seves dependències en aquest procés.
Els professors no són obligats a unir-se a la investigació, però han d’acostumar els estudiants a la independència i preparar-se per a la percepció d’informació científica. El professor, mitjançant mètodes i tècniques pedagògiques especials, estableix una base teòrica per als seus estudiants, que en el futur els ajudarà a utilitzar els coneixements i habilitats adquirides durant la seva formació posterior en institucions d'ensenyament superior.
El professor organitza treballs de recerca per millorar el coneixement en una àrea determinada. Proporciona el material científic o metodològic necessari per a una disciplina acadèmica específica i organitza el control sobre la qualitat de l'assimilació.
D’aquesta manera el professor ha de ser capaç de transmetre coneixements bàsics elementals, ordinaris estudiants únics, únics, extraordinaris i professor: aporta coneixement únic i no estàndard per a estudiants habituals i habituals. A l'escola, els professors s'adapten als nens; a la universitat, els estudiants s'adapten al professor. En una institució educativa general, s’observa l’adaptació directa i, en una institució educativa superior, s’observa una adaptació inversa.
