Professora d’informàtica: especificitats de la professió i responsabilitats laborals

Cada camp d’activitat té les seves pròpies particularitats. Incloent en la professió de professor d’informàtica. Només estudiant les principals responsabilitats laborals i perspectives laborals, podreu comprendre correctament si aquest treball és adequat o no.

El professor a l’escola és una activitat molt important i responsable. La visió del món i les perspectives de vida futura dels estudiants depenen de com serà la seva obra. Fins i tot un professor d’informàtica hauria de recordar-ho, sobretot perquè està impartint a la seva classe un dels elements més importants de la vida moderna. S’ha d’entendre que la informàtica no és només un altre tema, sinó tota una ciència, un conjunt de principis.

Els estudiants hauran de treballar:

• capacitat d'avaluar la informació i abordar-la de manera crítica;
• la capacitat de trobar una sortida d’una situació difícil quan es treballa amb l’electrònica;
• responsabilitat;
• bona fe

Per tant, formant-se en programes i tècniques específiques per a la resolució de problemes, els fonaments de la programació queden relegats a un segon pla. Són importants, com també és l’arquitectura tècnica de l’ordinador. Però cent vegades és més important demostrar els avantatges que un ordinador ofereix a una persona, les principals formes i formats d’interacció amb ell. És necessari allunyar-nos constantment de la teoria abstracta i posar el màxim èmfasi en la pràctica. Al mateix temps, un professor d’informàtica més que qualsevol altre professor de l’escola hauria de seguir les novetats del seu camp.

I apareixen molt més sovint que en física o química, biologia o educació física.Comparar amb disciplines lingüístiques, literatura o matemàtiques és d’alguna manera incòmode. Per tant, un professor d’informàtica hauria de conèixer-ho per satisfer les necessitats de la seva classe:

• tendències recents en el desenvolupament de tecnologia electrònica;
• innovacions en comunicació i programació;
• característiques de sistemes operatius específics;
• versions actualitzades d'aplicacions i programes d'utilitat;
• formats de fitxers actuals;
• algoritmes de processament i transmissió de dades;
• tendències de desenvolupament de les xarxes d’ordinadors i el seu estat actual.

El treball com a professor d’informàtica és creatiu. Això atraurà les persones que creixen i milloren constantment, intentant ampliar les seves habilitats. Sempre és possible canvieu al treball a temps parcial i / o guanyeu diners addicionals fent una tutoria. Com en qualsevol altra especialització escolar, els èxits vitals dels antics estudiants aportaran alegria, i no només professionalment. És impossible no esmentar que es respecten les activitats del professor i, fins i tot, en un sentit honorable.

Unes vacances de 60 dies i estrictament a l’estiu faran les delícies de tota la gent. La comunicació constant amb la joventut pot carregar optimisme i vivacitat. Però no tots els estudiants són conscients, i de vegades entre ells hi ha un veritable "mal de cap" del professor. El nivell de pagament a les escoles estatals i municipals no és tan gran com voldríem. Però hi ha molts informes i altres documents.

L’ensenyament d’informàtica és impensable sense tendència a treballar amb nens i adolescents. Té un paper molt important observació i instint pedagògic. Només els que poden distingir els canvis en el desenvolupament dels nens i les seves habilitats bàsiques es converteixen en bons professors. I també és impossible no esmentar els talents i habilitats oratòries obligatòries de l’organitzador. A més, fins i tot en una lliçó d’informàtica, els conflictes poden aparèixer: heu de ser capaços de reconèixer-los i avisar-los a temps.

Dirigir una lliçó significa poder seguir diversos objectes alhora, i alhora dosificar l’atenció. No tothom estudiarà la mateixa diligència i, fins i tot, els estudiants excel·lents de vegades tenen problemes: hauran d’aprofundir en tot i ser tacte, ajudant a afrontar les dificultats. Però no es pot deixar descarregat: un bon professor sempre exigeix ​​el cas. És un exemple de disciplina i d’ordre en qualsevol situació. Per descomptat propensió important a la millora contínua.

En diverses regions russes, la paga d’un professor d’informàtica oscil·la entre 14 i 60 mil rubles. És cert que es poden obtenir més de 30 mil a escoles privades individuals oa zones de l’extrem nord. El nivell mitjà és de 18 a 20 mil. A la capital russa, les taxes oscil·len entre 25 i 110 milers. Al mateix temps, per a professors amb experiència sense una cartera sòlida, és millor no comptar amb més de 35-40 mil rubles.

A més de la taxa salarial, el paper hi té:

• experiència;
• qualificacions addicionals;
• lideratge fresc;
• consultar quaderns;
• gestió d’oficines;
• èxit estudiantil en esdeveniments i olímpies;
• bonificacions i incentius.

Els professors d’altres especialitats, especialment en el camp de la física i les matemàtiques, poden limitar-se a un curs de formació de nou d’un any a qualsevol institut de formació avançada. Des de zero, la formació necessària la proporcionen els col·legis de formació del professorat, que també existeixen a qualsevol ciutat important. Però és millor formar-se en una universitat pedagògica seriosa.

Professora d’informàtica:

• es dedica al treball educatiu i educatiu, tenint en compte les particularitats del seu curs i la psicologia d’una determinada edat, tenint en compte les característiques individuals dels estudiants;
• compleix els requisits del pla d’estudis i els plans de lliçons personals;
• compleix estrictament l’horari de les classes;
• controla que el coneixement dels escolars en la seva matèria compleixi les disposicions del GEF;
• supervisa la implementació de normes de protecció laboral, mesures de seguretat i normes de seguretat contra incendis;
• prevé els accidents, si és necessari, elimina les seves conseqüències;
• recopila documentació, manté revistes de visites i resultats de formació;
• proposa a l’administració escolar mesures específiques per millorar el procés educatiu que no pot implementar en les seves competències.

A més de professor d’informàtica, està obligat a participar en la tasca dels consells pedagògics i d’altres òrgans de govern col·legials. Haurà de participar en la certificació final dels estudiants. Podeu parlar de més descripcions de llocs de treball:

• desenvolupament sistemàtic de nous coneixements professionals;
• participació en associacions metodològiques;
• cerca metòdica individual;
• deure escolar;
• organització de comunicacions entre objectius;
• interacció amb els pares, altres parents d’estudiants, amb l’administració d’orfenatges;
• compliment de la carta escolar;
• el compliment del codi ètic del professor;
• el compliment de la normativa interna;
• substituint professors absents de la mateixa especialització.