كيف تصنع سيرة ذاتية لمعلمي المدارس الابتدائية؟

يمكن لمعلمي المدارس الابتدائية العمل في المدارس العامة والخاصة ، ويمكنهم إظهار احترافهم في مركز تعليمي. وفي كل مكان ، عند التقدم للحصول على وظيفة ، سيحتاج إلى استئناف.

يجب تجميع ملخص معلم المدرسة الابتدائية بشكل إعلامي وشامل وكفء. من المنطقي أنه إذا كانت هناك أخطاء في مثل هذا المستند ، فإن هذا يسيء إلى الأخصائي.

يجدر الانتباه إلى عدة قواعد لكتابة السيرة الذاتية المختصة للمعلم.

• اكتب الحقيقة فقط ، ولكن لا تلاحظ النقاط السلبية. بالطبع ، إذا تم طردك من مقال أو في الماضي كان لديك بعض الخبرة الحزينة التي أصبحت معروفة للجمهور العام ، فلن تخفيها. لكنك لست بحاجة إلى الإشارة إلى تلك الجوانب السلبية التي بقيت في الماضي ولا تؤثر على صورتك التربوية الحالية. في الوقت نفسه ، لا يجب أن تزين مظهرك لجهاز إلى المدرسة ، والحفاظ على التوازن.
• التزم بالهيكل. يجب أن يحتوي الملخص على فقرات ، وفيها - المنطق والانسجام. حاول إبقاء السيرة الذاتية على جانب واحد من الورقة: العمل مع الخط وحجمه والقوائم.
• حافظ على نبرة ودية. الدقة المفرطة ، لا حاجة للبروتوكول في مثل هذه الوثيقة. يمكنك أن تكتب عن نفسك بكفاءة ، بأسلوب تجاري ، لكن بدون كتابية.
• لا تحاول إنشاء سيرة ذاتية موحدة: في هذه الحالة ، لن تختلف عن استئناف المنافسين. وينطبق هذا بشكل خاص على الفقرات المتعلقة بالصفات الشخصية والمهنية.
• لا تكتب تعليقات سيئة عن وظيفتك السابقة ، عن رؤسائك السابقين. هذا يتحدث عنك كشخص يزيل الكتان القذر من الكوخ وسوف يفعل الشيء نفسه بالتأكيد مع وظيفة جديدة.
• لا تكتب في جمل طويلة - لا يفهمها القارئ بشكل سيئ ، خاصة إذا كان صاحب العمل هو الذي يريد أن يرى الجوهر في الوثيقة على الفور.
• يرافق السيرة الذاتية مع صورة. سيظهر ذلك أنه ليس لديك ما تخفيه ، مما قد يتسبب في أول تعاطف بديهي من صاحب العمل. اختر صورة حيث تكون ودودًا. قد تكون هذه صورة في مكان العمل.
• قم بتنسيق سيرتك الذاتية قبل الإرسال: تمييز أسماء العناصر بالخط العريض. إنشاء ارضاء لقراءة هيكل الوثيقة.
• تسمح لك هذه السيرة الذاتية بعمل بعض الحريات المهنية. على سبيل المثال ، يمكنك وضع علامة على العقيدة التربوية الخاصة بك هناك.
• تأكد من أن جميع أجزاء السيرة الذاتية متناسبة. إذا كانت قائمة الإنجازات ستشغل أكثر من نصف الإجمالي ، فقد تبدو غير محتشمة.

مثل هذه الرسالة هي تطبيق سيرة ذاتية اختياري ، ولكنها مرغوبة. إنه صغير ، يتكون من عدة جمل. يتم تضمين العناصر التالية في خطاب المقدمة:

• تحية (فقط لا تكتب "يوم جيد!" ، فقط اكتب "مرحبًا") ؛
• الاسم الكامل
• المنصب الذي تتقدم له ؛ بإيجاز شديد ، ولكن بإيجاز ، اذكر نقاط القوة والمهارات التي تعتبر مهمة على وجه التحديد للمنصب الذي تنوي توليه ؛
• الدافع.
• وداعا.

هناك فقرات في الملخص قد تسبب صعوبات في الكتابة. قد لا تبدو بعض الصياغة المزعومة ملائمة ودقيقة تمامًا. ستساعدك التوصيات التالية على تجنب الأخطاء المسيئة.

من الضروري فقط الكتابة عن ما قد يؤثر على المجال المهني. على سبيل المثال ، أنت شخص كريم ، لكن هذا لا ينطبق مباشرة على مهنة مدرس المدرسة الابتدائية. لكن حقيقة أنك عرضة للتعاطف ، ومحاولة مساعدة الناس ، والاستجابة ، يمكن أن تكون مهمة لصاحب العمل.

هنا تشير إلى وظائفك: بالضبط ما قمت به في مكان العمل السابق. لا حاجة لإضافة ما يمكنك القيام به. اكتب عن المسؤوليات الحالية ، عن التجربة الحقيقية لك. يمكن وصف توصيف الوظائف على النحو التالي:

• رسم الدروس وإدارتها ؛
• إعداد وتنظيم الأحداث الطبقية ؛
• تنظيم أوقات الفراغ للطلاب ؛
• عقد الدوائر وجمعيات المصالح ؛
• العمل مع الوالدين.

هنا يجب أن تلاحظ المهارات الأساسية التي يمكنك أن تدخلها بالفعل إلى الأصول. قد تكون المهارات المهنية الموصوفة كما يلي:

• القدرة على الاهتمام بالأطفال ، للانخراط في الأنشطة التعليمية ، بما في ذلك العمل البحثي للأطفال ؛
• القدرة على تنظيم الانضباط في الفصول الدراسية ؛
• القدرة على تنظيم نهج فردي للطلاب ذوي القدرات الفكرية المختلفة.

ابحث عن 3 نقاط تميزك أكثر إشراقًا. شخص ما لديه انضباط صارم ، والبعض الآخر لديه دروس مشرقة تسمح له بالقيام بالكثير من العمل. تزلج شخص ما - عمل راسخ مع الوالدين. الإنجازات هي مكافآتك ، شكراً ، ومؤهلاتك بالطبع. اذكر ليس كل شيء (يمكن أن تكون الدبلومات عشرات) ، ولكن الإنجازات الرئيسية الرئيسية فقط.

قد يكون المكان الذي تنوي الحصول على وظيفة فيه هو الأول لك. أو ، على سبيل المثال ، الحصول على تعليم متخصص ، لم تتمكن بعد من العمل عليه. هذا لا يعني أن تكون سيرتك الذاتية قصيرة قدر الإمكان. يمكن للأخصائي الشاب أن يلاحظ الإنجازات التي حققها في أصوله خلال دراسته في الجامعة.

من المنطقي التأكيد عمليًا على: أين ذهبت ، وما المهام التي قمت بها ، ونوع التقييم الذي أعطاه لك القائد ، وما إلى ذلك. ستكون الطريقة التي أوصيت بها بنفسك خلال هذه الممارسة هي صفتك الرئيسية. في السيرة الذاتية لأخصائي شاب ، فإن الجانب التحفيزي له أهمية كبيرة. اكتب بمزيد من التفصيل الأهداف التي تسعى إليها ، وما المهام التي أنت مستعد لها ، وما تريد تحقيقه في منصبك الجديد. اكتب كيف ترى نفسك كمدرس ، وكيف تنوي الذهاب نحو هدفك.

تأمل أمثلة لمثل هذا الجانب التحفيزي.

• «سأحاول الحصول على موطئ قدم في مكان العمل الجديد وإقامة علاقات تجارية جيدة مع الزملاء. أنوي اتباع مسار النمو والتطوير المهني ، والانخراط في التعليم الذاتي ، والتعلم من تجربة كبار الزملاء. في عملي ، أركز على تجميع أفضل إنجازات المدرسة السوفيتية ونتائج التعليم الغربي ، وهو أمر منطقي لإحضاره إلى المدرسة الوطنية ".
• «في مكان عملي الأول ، أريد أن أثبت نفسي كمعلم مبدع ونشط وموجه نحو الهدف. تعيين على التأمل المهني ، والتأمل ، والبحث عن طريقتك التربوية الخاصة بك. إنني أتطلع لبدء العمل ، وأعمل جاهداً على الاقتراب من مهمتي المهنية بكرامة وإبداع ومسؤولية ".

هنا يمكن أن تشير إلى الحالة الزوجية ، ووجود الأطفال. اكتب اللغات الأجنبية التي تتحدثها وعلى أي مستوى. يمكن الإشارة إلى عنوان المنزل هناك.

ستكون الأمثلة الأكثر تحديدًا أمثلة ملموسة على السير الذاتية الناجحة. كما أنها ستكون مناسبة لمنصب المعلم.

استئناف العينة.

دميتريفا إليزافيتا سيرجيفنا

تاريخ الميلاد - 08/12/1985

الهاتف المحمول: (مع الرمز)

هاتف المنزل: (مع الرمز)

البريد الإلكتروني

الغرض: استبدال مدرس المرحلة الابتدائية

التعليم:

2000-2004 كلية نوفولوتشينسكي التربوية ، قسم التعليم الابتدائي ، تخصص "مدرس في مدرسة ابتدائية. رأس دائرة الفنون الجميلة ".

2004-2009 الجامعة البيلاروسية الحكومية التربوية ، قسم علم النفس ، تخصص "مدرس علم النفس. طبيب نفساني للأطفال ".

مارس 2012 - أبريل 2012 دورات التعليم المستمر "طرق التدريس في المدرسة الابتدائية" ، أكاديمية الدراسات العليا ، مينسك.

الخبرة:

مدرس في مدرسة ابتدائية ، مدرسة نوفولوتشينسكايا الثانوية رقم 4 ، العام الدراسي 2005-2011

مدرس بالمدرسة الابتدائية ، مينسك الدولة للألعاب الرياضية رقم 5 ، العام الدراسي 2011-2018 سنوات

المسؤوليات الوظيفية:

• إجراء الدروس ؛
• تنظيم أوقات الفراغ للطلاب ؛
• العمل مع الوالدين.
• إعداد الأنشطة اللامنهجية في الفصول الدراسية وبالتوازي ؛
• تطوير برامج الدائرة ، عقد الدوائر ؛
• تنظيم الاختيارية التجريبية متعددة التخصصات.

المهارات المهنية:

• القدرة على تنظيم درس مثير وغني بالمعلومات يتيح لجميع الطلاب العمل بفعالية ؛
• القدرة على تنظيم الانضباط في الفصول الدراسية ؛
• تنظيم الدعم النفسي للعملية التعليمية.

الصفات الشخصية:

• مؤانسة.
• مبادرة؛
• الدقة ؛
• الدقة ؛
• الإبداع
• العزيمة.

الإنجازات:

• العام الدراسي 2008 - تعيين فئة التأهيل الثانية ؛
• العام الدراسي 2013 - تعيين فئة التأهل الأولى ؛
• العام الدراسي 2013 - شكر من قسم التعليم الإقليمي ؛
• العام الدراسي 2014 - المركز الثاني في المسابقة الإقليمية "معلم العام" ؛
• العام الدراسي 2017 هو المركز الأول في المسابقة الإقليمية للتطورات المنهجية "الدرس الأفضل".

معلومات إضافية

متزوج وله ولد (طالب بالصف الاول).الهوايات - القراءة والتطريز وعلم النفس التربوي والرياضي. GDN على ألعاب القوى في المضمار والميدان. العادات السيئة غائبة.